化学键教学案.docVIP

第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键 （第1课时） 教学流程 预习→实验→提出问题NaCl的形成 →从微观角度来解释，利用图象化静为动，变抽象为形象，增强学生的感性认识，降低难点），得出离子键的概念→ 离子化合物的概念→电子式的定义→原子电子式书写（学生资助完成，老师点评） 探究静电作用→离子化合物形成元素→简单阳离子阴离子电子式的书写→电子式书写离子化合物形成过程→电子式书写离子化合物→总结（强化对概念的理解，应用以及化学用语书写的规范性）（师生共同完成）→作业 三维目标 知识与技能1．掌握离子键的概念。2．掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。 过程与方法1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。 情感、态度与价值观1．培养学生用对立统一规律认识问题。2．培养学生怀疑、求实、创新的精神。 教学重点1．离子键和离子化合物的概念2．用电子式表示离子化合物的形成过程。 教学难点用电子式表示离子化合物的形成过程]从元素周期表我们可以看出，到目前为止，已经发现的元素只有一百多种。然而，这一百多种元素的原子组成的物质却数以千万计。那么，元素的原子通过什么作用形成如此丰富多彩的物质呢？下面我们一起来学习。 【知识回顾】