冀教版品德与生活一年级下册.《做事有始有终1》教学设计.docVIP

品德与生活《做事有始有终》教学设计 教材分析　　（一）本课内容结构分析　　主要由“活动：看图讲故事”、“说一说：丁丁为什么能够成功”、“讨论：遇到下面情况应该怎么办”和“实践活动”等4个活动内容组成。　　本活动通过“看图讲故事”中提供的“小飞机上天了”既有趣又有教育意义的故事以及“说一说：丁丁为什么能够成功”的形式，引导同学们懂得：做事要有耐心，有毅力，有始有终，才能把事情做好。　　在“讨论”活动中，展示了四幅学生在实际生活中常见的情况，让学生通过讨论等形式，教育学生懂得做事要认真，遇到困难要尽力克服，要有耐心，有毅力，做事要有始有终。　　最后的“实践活动”意在引导学生在生活中养成做事有始有终的好习惯。　　（二）教学重难点分析　　小学生做事往往缺乏持久性，有头无尾，半途而废，这是缺乏毅力的表现。造成这种状况的原因主要有三点：一是害怕困难，碰到棘手的问题就没有耐心坚持下 去了；二是见异思迁，遇到更有意思的事，兴趣便转移；三是缺乏毅力，因为毅力与人的理想、目标、信仰有密切的关系。而做事有始有终是学生学习和做事成功的 重要保证，对学生以后的生活起着举足轻重的作用，为使学生懂得只有做事有头有尾才能把事情做好，培养他们做事有始有终的好习惯，因此设置了此项活动，意在 通过活动对学生进行做事有耐心、有毅力的教育。教学建议　 　1．“活动：看图讲故事” 选用了反映学生生活的故事。教师可让学生先讲故事，从正面了解故事中的丁丁遇到困难不退缩，坚持不懈，最后终于制作成功的表现，然后结合“说一说”的要 求：“丁丁为什么能够成功？”引导学生进行思考，从而懂得够要有耐心，有毅力，才能把事情做好。故事讲完后，教师可引用小精灵的话“你做过这样的事吗，讲 给大家听。” 紧密联系学生的实际，学生通过讲故事、说一说、联系实际，明白：做事有始无终，必将一事无成；做事有始有终，其中快乐无穷的道理，道德认识也由感性上升到 了理性。　　2．进行“讨论” 活动时，教师要先让学生对照教材提供的4种情境，分别弄清每幅图的图意，然后讨论“遇到下面的情况应该怎么办广 让学生在讨论中懂得做任何事情都应做到有头有尾，有耐心，有毅力，这样才能把事情做好。从而，进一步加深学生对“做事要有始有终”重要性的认识，同时也指 导了学生的行为，从而培养他们做事要有始有终的良好习惯。　　3．“实践活动” 是本活动的实践环节，是课内教育向课外教育的延伸，因此教师要给予充分重视。活动结束前，教师要有所布置，让学生在叠被子、摆碗筷、倒垃圾等3件事中，“ 选取一件生活中的事情在一周内把它有始有终地做好。” 如果学生对3件事情都感兴趣，教师可让学生在做好一件事情的基础上再选择第二件事情做，之后再选择第三件事情做。要求学生做完之后，把做的情况向妈妈汇 报，并思考以后怎么办，激励学生长期坚持下去。这里对学生提出的要求，不是让学生为了做事情而做事情，目的是通过做事情，培养学生做事有始有终的良好品 质。当然。教师要以身作则，为学生树立做事有始有终的榜样。活动概述?　 　有始有终是指做事要有开头，也要有结尾，坚持到底。做事有始有终是有毅力的表现。小学生做事往往缺乏持久性，有头无尾，半途而废，这是缺乏毅力的表现。 造成这种状况的原因主要有三点：一是害怕困难，碰到棘手的问题就没有耐心坚持下去了；二是见异思迁，遇到更有意思的事，兴趣便转移；三是缺乏 毅力，因为毅力与人的理想、目标、信仰有密切的关系。为使学生懂得只有做事有头有尾才能把事情做好，培养他们做事有始有终的好习惯，教材特意设置了本次活 动，意在通过活动对学生进行做事有耐心、有毅力的教育。　　一本课活动是根据《课程标准》中“做事要有耐心，有毅力”的基本要求设置的，主要由“活动：看图讲故事”。“说一说：丁丁为什么能够成功”、“讨论。 遇到下面情况应该怎么办” 和“实践活动” 等4个活动内容组成。本活动通过“看图讲故事”中提供的“小飞机上天了”这个既有趣又有教育意义的故事以 及“说一说”、“讨论”等形式，教育学生懂得做事要认真，遇到困难要尽力克服，要有耐心，有毅力，做事要有始有终。最后的“实践活动”意在引导学生在生活 中养成做事有始有终的好习惯。教学目标　　（一）知识目标　　知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。　　（二）能力目标　　做到学习、做事有始有终。　　（三）情感、态度与价值观目标　　让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。重点难点　　教学重点　　让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。　　教学难点　　培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 教学过程?　　【导入新课】　　（让同学们欣赏音频“小猫钓鱼”。）　　老师