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第六部分 动量 单元概要 用动量观点解题是高考的热点，它对涉及动量与冲量、动量定理、动量守恒定律几个内容，动量守恒定律的应用是其中的重点，它可与牛顿运动定律、能量守恒、电磁学规律、原子物理规律等综合，可分析圆周运动、碰撞、物体相对木块滑动、带电粒子在复合场中的运动、导体棒在磁场中的运动、原子核的衰变等问题。有关动量的试题往往物理情景复杂，综合性强，条件隐蔽，区分度大，对学生的分析综合能力、推理能力和利用数学工具解决物理问题的能力要求均很高。高考试题的主要题型有选择题与计算题，有时还出现压轴题。 高考指导 注意加强对各知识点的理解。冲量和动量是物理学中重要的基本概念，正确理解其矢量性及意义。动量定理和动量守恒定律是构成动量观点的两大规律，动量定理可以用牛顿第二定律，在系统不受外力或外力之和为0的条件下，系统的总动量守恒。动量守恒定律是自然界中最重要最普遍、最基本的客观规律之一。它广泛应用于碰撞、爆炸、冲击、火箭、微观粒子相互作用等相关现象中。在自然界中，大到时天体间的相互作用小到如质子、中子等基本粒子间的相互作用都遵守动量守恒定律，因此，它是自然界最重要、最普遍的客观规律之一，比牛顿运运定律的适用范围更广。 注重提高分析综合能力和对实际问题进行抽象简化的能力。在处理题目所描述的物理过程较为复杂的情况时（如单物多过程、多物单过程、变质量问题等典型问题），首先必须明确题目所描述的物理过程，将物理过程分解，弄清物理现象所发生的条件并尽可能地用简洁的语言，或用数学公式把物理过程、物理条件表达出来，并将题设的条件进行合理的抽象和简化。 注重提高综合综合物理 物理解决实际问题的能力。高考有关试题中多次涉及到综合运用动量守恒定律、能量守恒定律、平抛运动规律等情况要注意必须与客观实际相符，才能对问题做出全面准确的判断。 正确理解常见几个力学模型（“人船”模型、“速度交换”模型、“完全非弹性碰撞”模型、“弹性碰撞”模型、“子弹打木块”模型、“传送带”模型），掌握把物理过程抽象为已知的物理模型的方法，利用已知模型的结论解题。 专题1 动量和冲量 动量定理 考纲导读: 1.理解动量,冲量的物理意义及其特点,运用动量定理分析现象及相关计算. 2.动量守恒的条件及其应用. 3.动量观点与其他力学方法的综合应用. 4.整体法,隔离法在研究对象及过程选取上的灵活应用考点完全扫描: 内容 高考回放 高考预测 试卷 题号 分值 能力要求 动量动能定理 04天津综 24 18 理解分析综合能力 ★★★ 理解推理能力 ★★ 冲量 功 01天津综 23 6 理解推理能力 ★★ 动量,动能 功 03辽宁综 32 6 理解推理能力 ★★ 动量定理 03北京春 16 6 理解推理能力 ★★★ 01天津综 24 18 理解分析综合能力 动能定理动量守恒 05北京春 24 18 理解分析综合能力 ★★ ?v表示物体的速度。 理解要点： （1）矢量性:的方向与速度的方向相同。 （2）瞬时性：动量是状态量，对应于物体过某一位置时的瞬时速度，对应于某一时刻。 （3）相对性：动量与参照物有关。通常情况下,是指物体相对地面的动量. 与动能比较:（大小关系） 动量的变化:量=mvt-mv0,是一个矢量, 的方向可以跟同向,也可能跟方向成某一角度。但的方向一定跟方向相同. 冲量（I） 冲量的指力与时间的乘积,是矢量,定义式I=F·t,单位:牛顿·秒，符号：N·s 冲量的计算 (1).恒力冲量:I=F·t,方向就是恒力F的方向.两个冲量相同,必须是大小相等，方向相同。 (2).变力冲量:I＝,为变力在时间t 上的平均力,若力随时间线性变化,则有: =. (3).动量定理:I＝ΔP 冲量是对力而言的,讨论力的冲量时,必须指明是哪个力或哪几个力的合力的冲量. 冲量的效果：是改变物体的动量.物体的动量是否会发生变化,由该物体冲量决定,而不是仅由合力的大小决定的或某一个力的冲量决定. 冲力:在研究爆炸、碰撞、打击、反冲等问题时，一般把这种量值很大、变化很快、作用时间极短的力叫做冲力。处理时，通常把它们处理为平均力。 二、动量定理 定理内容：物体所受合外力的冲量等于物体的动量的变化。 公式： 即： 应用动量定理解的要求与思路： 明确研究对象和研究过程。 进行受力分析，确定合外力。 规定正方向后，表示初、末动量和合外力的冲量。 根据动量定理列方程求解。 考点角的拉力F作用下由静止开始运动，经时间t速度达到v，在这段时间内拉力F和重力mg冲量大小分别是（ ） A、Ft,0 B、Ftcos,0 C、mv,0 D、Ft,mgt 解题思路： 正确答案： 考例2、(01年高考)如图所示，质量 m=0.10kg