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第六章 实数 小结与复习.doc
第章实数小结与复习
教学过程
(一)引导学生复习知识要点:
1、平方根和开平方:
(1)如果,那么x叫做a的平方根.a的平方根记作.若x≥0,则x叫a的算术平方根
(2)求一个数平方根的运算叫开平方.
开平方 平方
(3)一个正数有两个平方根,它们互为相反数;
0的平方根是0;负数没有平方根
注: 具有双重非负性:①被开方数a是非负数,即a≥0.
②算术平方根本身是非负数,即≥0.
练习1:
(1)求下列各数的算术平方根:
① 900 ; ② 1 ; ③ ④ 14 .
(2) 求下列各数的平方根:
① 11 ② ③ 0.0004 ④
(3)25的算术平方根是 ;3的平方根是 ;的平方根是 .
(4)-27的立方根与16的平方根之和是 .
()化简:
①-; ②;
2、立方根和开立方:
()如果x3=a,那么x叫做a的立方根.a的立方根记作.
()求一个数平方根的运算叫开平方.
互逆
开立方 立方
()正数有一个正的立方根,负数有一个负的立方根,0的立方根为0
练习2:
(1).求下列各数的立方根:
① -27; ② ③ 0.126; ④ -5.
(2)求下列各式的值:
① ② ③ ; ④ .
3、实数:
(1)实数定义及分类: ①按定义分类 ② 按正负分类
(2)数从有理数扩充到实数后,有理数的相反数、倒数、绝对值、大小比较、运算律、运算顺序、运算法则对实数同样适用.
(3)两个一一对应:
实数 数轴上的点 有序实数对 坐标平面上的点
练习3:
(1)下列说法正确的是( )
A. 无限小数都是无理数 B. 带根号的数都是无理数
C. 无限不循环小数是无理数
D. 是无理数, 故无理数也可能是有限小数
(2)的相反数是 ,的倒数是 ,
,0,—π的绝对值分别是 ,3—π的绝对值是 .
(3)判断下列各数中,哪些是有理数,哪些是无理数.
,-,3.14,1.732,0,,-,,,,,3.464664666, 0.3737737773……(相邻两个3之间7的个数逐次增加1).
(4)计算:-+(-2)3×
4、重要公式
= ()=a (a≥0)
=a (a取全体实数) ()=a(a取全体实数)
练习4:若=3,则x= .=3-a,则a的取值范围是 .
5、估算及比较大小
练习5:
(1)在两个相邻的整数 和 之间.
(2)比较大小:(1)与;(2)4与;(3)3与
6、利用平方根和立方根知识解方程
练习6:
求下列各式中x的值:
(1)3x-27=0 (2) 2x=10
(3) 16(x-1)=9 (4) 64-27x=0
(二)师生共同总结本章知识框架图
有理数 互逆 开平方 平方根
实数 乘方 开方
无理数 开立方 立方根(三)课后巩固练习:
1、(1)一个数的平方等于它本身,这个数是 ;一个数的平方根等于它本身,这个数是 ;一个数的算术平方根等于它本身,这个数是 ;
(2)一个数的立方等于它本身,这个数是 ;一个数的立方根等于它本身,这个数是 .
2、求下列中的x的值:
①2 ② ③
3、已知数m的两个平方根分别为a+3和2a-15,求m的值.
4、若和互为相反数,试求x+y的值.
5、如果+(x+y-3)2=0,求x,y的值.
6、已知,求的平方根.
7、当1x3时,求 ︳1-x ︳+的值.
8、已知的整数部分为a,小数部分为b,求代数式a2-a-b的值.
9、判断下列各式中字母x的取值范围:
① ②③④⑤.
10、()若,求.
(2)若, 求
板书设计:
第章 实数小结与复习
有理数 互逆 开平方 平方根
实数 乘方 开方
无理数 开立方 立方根
学生练习板演
教学反思:本节课采取了以学生为主体的复习方式,注重对概念的理解与运用及内容间的相互联系.使学生在牢牢掌握基础知识的同时,进一步提高灵活运用知识解决实际问题的能力.
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