第六周日计划.doc

第六周日计划 活动日期 2012-3-12（下午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 观察与指导： 观察幼儿午睡时能否有序地穿脱裤子和鞋子 运动 活动内容： 综合区 观察与指导： 观察幼儿对玩伴的交谈用语是否有兴趣。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察班级中哪些孩子喜欢在建构区玩。 活动日期 2012-3-13（上午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 我会拉袖子 观察与指导： 观察幼儿洗手前是如何拉起袖子的。 与幼儿一起说说拉袖子的方法。（握住手臂推一推） 运动 活动内容： 老狼老狼几点啦？ 观察与指导： 1、观察幼儿在听到“五点啦”时四散跑的情况。 2、指导幼儿在奔跑时注意安全，不碰撞。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察幼儿在建构区中完成的作品是什么样的作品（高度、难度）。 集体学习活动设计与记录 活动日期 3月13日 设计执教 何培莉 活动内容 春天的花园 活动目标 1、尝试使用印章、积木等材料进行拓印，表现春天的花朵。 2、感受春天的美丽景色，喜欢春天的花朵。 重难点 重点：尝试使用印章、积木等材料进行拓印，表现春天的花朵 难点：知道拓印时要动作轻轻，能保持手、画面和桌面的整洁。 活动准备 1、绿色画纸人手一份，即时贴剪的小蝴蝶若干，红黄蓝颜料，抹布。 2、花状的印章和各种形状的积木。 活动过程 一、观看图片，看看、说说春天的花（感知春暖花开的美丽，激发孩子表达表现春天的花的愿望） 1、出示春天花园的图片：花园里开了许多漂亮的花朵，这是什么颜色的花？（红色）我们一起来跟它打打招呼，红花红花你好！（黄花、蓝花等）我们一起来跟它打打招呼，红花红花你好！ 师：“黄花真漂亮，我们来夸一夸她，黄花黄花你真漂亮！”（竖起大拇指） 师：“这是什么颜色的花？” 幼：“蓝色。” ————播放花园全景图 小结：师：“这么多五颜六色的花开在一个花园里，真漂亮！” 2、播放花园全景图：这么多五颜六色的花开在一个花园里，你们说漂亮吗？（漂亮） 二、拓印春天的花（尝试用各种材料拓印春天的花朵） 1、出示背景图和拓印材料。 提问：宝宝想不想自己来变出一个这么漂亮的花园？（想）2、介绍各种印章。 师：宝宝来看看，这些印章宝宝是用什么做的哦，那这个印章宝宝是什么形状的？3、师示范讲解。 师：要变出漂亮的花，我们还要请颜料来帮帮忙。师：我拿起一个花朵印章，手要拿在上面一点，轻轻地在颜料盘里蘸一蘸，颜料不要沾在手上哦，然后在“花园里”按一按，变出了一朵漂亮的花，再把印章宝宝送回家。（引导幼儿说说变出了什么颜色的花，是什么形状的） （再拿一个印章示范一次，请一位宝宝上来尝试一次，强调要求，教师第二次示范时可使用儿歌引导：手拿小印章，颜料盘里按一按，花园纸上压一压，快把印章送回家，——花朵印出来） 4、教师出示完成了的春天花园图。 师：看，变变变，变出一个大花园，漂亮吗？（漂亮）（提供给幼儿人手一张背景图让孩子去动手尝试。） 师：老师给每个宝宝准备了一个大花园，我们来变出一个漂亮的花园吧!（介绍红、黄、绿颜料分别放在哪里、提示拓印要求） 5、鼓励孩子边操作边进行语言表达，“变变变，变出了XX花。”三、蝴蝶找朋友 1、提供小蝴蝶，请孩子为小蝴蝶找花朋友（将蝴蝶贴于小花上）。 2、师：飞飞飞，蝴蝶看到宝宝变出的漂亮的花也飞来了。它要找一朵漂亮的花亲一亲。 活动反思 活动日期 2012-3-14（下午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 午睡 。 观察与指导： 指导幼儿入睡时先脱鞋子再脱裤子，起床时先穿裤子再穿鞋子。 运动 活动内容：球类区（羊角球、珠光球、篮球架、小沙包、动物纸箱、软棒等。） 观察与指导： 观察与指导：观察幼儿对选择的球类注意力的持久性。 2、指导幼儿玩球时注意避让、不碰撞。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察幼儿在建构时是否有团队协作的意识。 活动日期 2012-3-15（上午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 我会自己洗小手 观察与指导： 1、观察幼儿洗手的方法是否正确。 2、指导幼儿在洗手时，要用肥皂，并且手心手背都要撮一撮。 运动 活动内容： 操节律动 观察与指导： 观察幼儿是否愿意边唱边和老师一起做律动。 观察新来的小朋友是否能愉快地动起来。 游戏或个别化学习 重点观察： 建构区 观察幼儿喜欢选择哪种材料进行游戏。 活动日期 2012-3-16（下午） 设计执教 何培莉 活动设计 活动反思 生活 内容： 自己动手真快乐 观察与指导： 观察幼儿擦手的小毛巾是否铺平放整齐。 指导幼儿在放好小毛