圆的认识教学设计20121102.docVIP

《圆的认识》教学设计 杨万乡中心小学 王石生 教学目标? 1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称． 2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系． 3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力． 4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力． 教学重点 理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法． 教学难点? 理解圆上的概念，归纳圆的特征． 教学过程? 创设情境、激发兴趣： 下面就让我们对圆作更进一步的认识吧！揭示课题：圆的认识 这节课我们就来学习圆的认识．板书课题：圆的认识二、探究新知 （一）教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆．你在生活中，哪些物体上还有圆？指名学生回答日常生活中含有圆的物体。 师：圆在我们的生活中是无处不在的，汽车作为现代工业化的产物，正是因为装上了圆形的轮子，不仅极大的方便了我们的生活出行，也大大提高了社会生产效率；家庭用的圆形套装餐具，满足我们审美需求的同时，也更让我们味口大开，看来圆在我们的生活中的确很重要。 （二）认识圆的各部分名称和圆的特征． 1．学生拿出圆的学具． 2．教师：你们摸一摸圆的边缘，是直的还是弯的？（弯曲的） 教师说明：圆是平面上的一种曲线图形． 3．通过具体操作，来认识一下圆的各部分名称和圆的特征． （1）先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次． 教师