圆各部分的名称.docVIP

圆 素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称。 2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 1．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 2．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。 3．使学生初步学会运用所学的数学知识解决简单的实际问题。 渗透辩证唯物主义认识论的观点。 教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。 教具、学具准备 教具：系着一段细绳的小球，圆形纸片、圆规、直尺、三角板、投影片、投影仪等。 学具：带有圆形的物体、图画纸、剪刀、直尺、三角板、2分和5分硬币各一枚。 一、铺垫孕伏 1．教师用投影出示下面的图形： 学生回答后，教师指出：我们把这样的图形叫做平面上的直线图形。 2．教师手握一个系着一段细绳的小球，说：这是一个小球，小球上还系着一段绳子，现在老师用手拽着绳子的一端，将小球甩起来（教师演示），你们看小球画出了一个什么图形？ 教师：（出示铁丝围成的圆）这就是一个圆。圆也是一种平面图形，这节课我们就来学习圆的认识。（板书课题：圆的认识） 二、探究新知 1．教师让学生举例说明周围哪些物体上有圆。 2．认识圆的各部分名称和圆的特征。 1）教师：请同学们拿出课前准备好的带有圆形的物体，借助这个物体自己动手在硬纸上画一个圆。 （2）教师：你们摸一摸圆的边缘，是直的还是