北师大版七上《细胞的基本结.构和功能》word教案3.docVIP

生物公开课教学案例设计 拟写人：雍安育才高级中学 宋丽祥 课 题 第三章细胞是生命活动的单位 第一节细胞的基本结构和功能1 课 型 新授课 教学目标 知识目标 理解细胞是生物体机构和功能的基本单位。 说出显微镜的各部分结构，学会正确使用显微镜观察细胞的方法。 能力目标 培养学生的实验能力，观察分析问题能力，养成良好的实验习惯。 情感目标 让学生体验严谨求实的科学精神。 重点 显微镜的各部分结构及显微镜的使用方法。 难点 正确使用显微镜观察细胞的方法 关键 正确使用显微镜观察细胞的方法 教学过程设计： 创设情景、导入新课 教师提问：1、什么是生物学？ 2、生物的共同特征有哪些？ 3、为什么千差万别的生物都具有相似的生命特征呢？ （学生分析并回答问题） 回答完毕教师总结：除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 教师举例，如楼房与一砖一瓦之间的关系，让学生自己理解细胞是生命活动的基本单位这句话。引出本章主题——细胞，要探索生命的奥秘，必须认识细胞的结构和功能，进一步引出第一节课题。 新课教学 从细胞数目的多少对生物进行分类 单细胞生物 多细胞生物 显微镜的使用方法： 师提问：大家有没有亲眼见过细胞呢？（没有），其实有，只不过你并不知道那是不是细胞，比如鸟类的卵就是一个细胞。其实细胞就在我们身边，那为什么很多细胞我们都不能看到呢？（原来绝大多数细胞都很小），因此要看细胞就必须借助一些仪器，让我们沿着科学家的足迹一起来认识和使用观看细胞的仪器——显微镜。 下面播放一段关于显微镜的使用视频，请大家结合课本了解显微镜个各部件结构名称、用途及使用方法。（8分钟左右视频） 结合课本，幻灯片演示光学显微镜的结构及使用方法 显微镜的结构及功能 光学部分：目镜、物镜、反光镜 机械部分：镜筒、转换器、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜柱、镜座 显微镜的使用（教师播放幻灯片进行讲解）： 步骤：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放 注意事项： 必须遵守操作规程，严格认真地按要求操作。取送显微镜时，应右手握住镜臂， 左手托住镜座，轻拿轻放。切勿用 一只手斜提，前后摆动，防止目镜滑出跌落。 保护好镜头，揩试目镜、物镜上的灰尘或污物，必须使用专用的擦镜纸。切勿用手指、手帕、纱布和普通纸擦。 物镜镜头的切换一定要使用转换器，以免使镜头脱落和损坏。 转动粗、细准焦螺旋时，不要用力过猛，以防止机件损伤，调节失灵。 镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物象，用右眼看着实验报告纸画图。两眼须同时睁开，以减少疲劳。 切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞而损坏；也不能持续转动粗调节器，使镜筒一直上升，这样会使镜筒内的齿板和齿轮脱钩，以致镜筒跌出。 载物台要保持清洁干燥。如使用新鲜材料做临时装片，必须在载玻片上加盖盖玻片。切勿让材料、水滴、试剂接触物镜和载物台。如沾上，应立即揩擦干净，以免镜头等被污染和腐蚀。 在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗准焦螺旋，以免压坏标本，损坏物镜。 高倍镜使用完毕，必须先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。 绝对禁止随意取出目镜或拆下显微镜的其他部件，以免灰尘掉入镜筒、部件失落或损坏。 三、课堂小结 显微镜下物象倒置，与原来相比是旋转180°后得到的图像 物象放大倍数=物镜倍数 X 目镜倍数 四、课堂练习（详见课件） 五、课后反思