《1.1 从自然数到分数》课件1.pptVIP

数的出现是由原始人所看到的一头一头牛，一个一个的果实都包含着数量的关系。但当时人类對周围存在着的数量关系的认识不深，只有一些模糊的感觉。最初，人类只能认识“有”还是“沒有”，后来渐渐分辨出“多”与“少”。这种对“多”与“少”的判断还是十分粗略，算不上是“数”的活动。随着人类生活的不断进步，人们对鉴别“多”与“少”的要求也逐步提高。怎样才能确定分辨出两堆东西哪堆多、哪堆少？最简单的方法是把两堆東西一对一地进行比较。 这种一对一对应的比较方法，可以说是人类最早的对“数”的体验。这种体验不仅可以比较两个东西的多与少，而且还可以发现相等的关系。 数的起源 这是世界上最长的跨海大桥---杭州湾大桥于2003年6月8日奠基，计划在5年后建成通车，这座桥设计日通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，将是中国大陆的第1座跨海大桥。 同学们在这段报道中你看到了哪些数？它们都属于哪一类数？ （1）3个苹果 （2）3斤苹果 （3）3号苹果 （4）第3个苹果 自然数在不同的情境中有不同的表示作用。 计数 测量 标号 排序 这是世界上最长的跨海大桥---杭州湾大桥于2003年6月8日奠基，计划在5年后建成通车，这座桥设计日通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，将是中国大陆的第1座跨海大桥。 计数和测量 标号或排序 计数： 可以一个一个数的数 测量：长度、体积、质量、温度等 排序： 年份、名次等 标号： 学号、门牌号、邮编等 找出下列语句中用到的自然数，哪些属于计数和测量？哪些表示标号和排序？ （1）2002年全国共有高等学校2003所； （2）小明哥哥乘1425次列车从北京到天津； （3）香港特别行政区的中国银行大厦高368米，地上70层，至1993年为止，是世界第5高楼。 计数：2003，70 排序：2002，1993，5 标号；1425 测量：368 （1）小明和他的5位朋友一起过生日，要平均分享一块生日蛋糕，每人可得多少蛋糕？ （2）小丽的身高是168厘米，如果改为米作单位，应怎样表示？ （3）如我班有24名男生和26名女生，则该班男生、女生人数之比是多少？ 在小学里，我们已经学习了分数和小数，它们是由于测量和分配等实际需要产生的，在解答上面的问题时，你会选用哪一类数？为什么？ 分数可以看作两个整数相除。分数与小数可以互化。 1.你能帮小慧用自然数列出算式吗？ 2.你能帮小慧用分数列出算式吗？ 仔细寻找条件 1、先从温州出发，坐大巴 到杭州，然后乘坐T32次火 车到北京，路程、速度和时间： 温州 杭州 北京 400千米 车速 100千米/时 21:40 出发 2、到了杭州并不能马上上火车，市内交通和检查进站要花去30-40分时间. 我最迟什么时候从温州出发才能赶上火车呢??? 用自然数列算式: 400÷100=4(时), 21时40分-4时-30分=17时10分. 用分数列算式: 行程问题示意图 某市民政局举行一次福利彩票销售活动，销售总额度为4000万元。其中发行成本占总额度的15%，1400万元作为社会福利资金，其余作为中奖者奖金. （1）你能算出奖金总额是多少吗？你是怎样算的？ 合作学习（二）: 解: （1）4000-4000×15％-1400=2000(万元) 答: 奖金总额是2000万元. （2）为了使福利资金提高10%，而发行的成本保持不变，有人提出把奖金总额减少6%，你认为这个方案可行吗？你是怎样获得结论的？ (2) 2000×6％-1400×10％=120-140 可见自然数和分数已经不能满足人们生产和生活的需要,数还需作进一步扩展! 算式中被减数小于减数,能否进行运算?能否用我们学过的自然数和分数来表示结果? 课内练习： 2、请举一个实际例子，说明只有自然数、分数还不能满足人们生活和生产实际的需要。 1、鸟类中最大的蛋是鸵鸟蛋，一个鸵鸟蛋的质量大约是1500克。如果改用千克作单位，应该怎样表示鸵鸟蛋的质量？ 小结: 通过本节课的交流,你有什么体验或收获? 1、了解自然数和分数是由于人们生活和生产实践的需要而产生的，感受数还需作进一步的扩展。 4、生活中离不开数学! 2、了解自然数和分数的应用，能区分哪些自然数是计数和测量，哪些是标号或排序。 3、明确分数和小数是同一种数，有些分数和小数之间是可以互相转化的。 * *