北师大版品德与生活二下《好.壮丽的一个家》教学设计.docVIP

《好壮丽的一个家 教 学 目 的 1.了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。　　2.能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。 教材分析 重点 了解中国的两大河流及祖国和家乡的自然文化遗产。 能用多种方式介绍自己的家乡，发展爱祖国和爱家乡的感情。 ? 教学步骤、内容方法 修改意见 （一）音乐创设情境，激趣引入活动　　师：同学们，听听这首动听的歌，会唱的同学跟着唱。　　教师播放歌曲《大中国》。　　学生马上被歌声吸引了，认真听歌。　　师：边听歌边思考歌中两条龙的名字。　　生：黄河……长江…… 　　（二）一看二答，形成初步认识　　师：你们想不想看看长江黄河这两条龙在中国腾飞的样子？　　生：想。　　师：那就比一比谁的眼睛最亮，谁的脑子最聪明，反应最敏捷。看了龙的图片资料可是要回答问题的，看谁最棒。　　播放黄河、长江及其流域名胜古迹的课件，出示书中的图片文字。　　师：现在是开心辞典的现场，这是抢答题的环节，注意抢答开始。（教师点击课件上的问题，一次出示一题）　　师：长江全长?生：6 300千米。　　师：黄河全长?生：5 465千米。　　师：长江流过哪些地方？生：上海、重庆。　　师：黄河流经哪些城市?生：济南、兰州。　　学生回答对一题得到一颗智慧星。　　师：黄河、长江及其流域的名胜古迹多么壮丽、秀美。　　板书：好壮丽的一个家。　　学生读课题。 　　（三）在活动中升华感情　　1.交流、欣赏，再次感受。　　（1）交流资料图片。　　师：同学们把自己收集的图片在小组内交流，说说是什么地方，在哪个省，有什么特点。学生在小组内进行交流。　　师：交流之后，小组推选认为最具代表性的图片，向全班汇报一下。　　生1：这是西安的兵马俑……　　生2：这是甘肃的敦煌莫高窟…… （2）欣赏一些名胜古迹的图片或文字资料。　　师：我们再到其他地方逛逛，看谁认识这些地方。打开课件，先播放图片，学生回答。告诉学生我国共有28个世界自然和文化遗产，四川省有4个。回答正确的学生获一颗智慧星。　　（3）小游戏――送孩子回家（贴图）。　　师：刚才我们看了这些美景是在哪个省，现在把你们手中的美景娃娃送回他的家，将名胜古迹贴在正确的省份上。　　请学生有顺序地将手中的图片贴在黑板上的地图上。贴正确的获得一颗智慧星。??? 2.才艺大比拼，深刻体会家乡的美。　（1）师：同学们，我们该如何向别人介绍我们的家乡呢?　　师生共同梳理出介绍家乡的小窍门，如介绍省份、名胜古迹等。　　生1：首先说家乡在那个省。　　生2：介绍主要的自然文化遗产。　　生3：最好是给游人一张家乡介绍图。　　（2）小组讨论，分组展示自己的家乡。　　师：四川有多少个世界自然和文化遗产，分别是哪几个？　　生1：四川有4个世界自然和文化遗产。　　生2：分别是九寨沟、黄龙、峨嵋―乐山、都江堰―青城山。　　师：那我们看看我们的家乡，有哪些美景，哪些美食，哪些风俗。　　生1：美丽的地方有四姑娘山。　　生2：美食有火锅。　　生3：在凉山彝族自治州有彝族人7月的火把节。　　师：现在我们可以用笔、用歌声或用舞蹈、诗歌，或做导游把我们的家乡展示出来。　　学生分成各种小组，如舞蹈、绘画、诗歌、歌曲、图画等。　　（3）小组汇报。　　师：现在把我们的家乡介绍给全世界所有的人，让我们为有这样的家乡而骄傲。现在开始用自己的才华来展示我们的家乡。　　（4）师生评选优秀小组和优秀个人。 　　（四）夸家乡，共同掀起爱国高潮　　用一句话夸自己的家乡或者我们的祖国。　　师生共唱《大中国》这首歌，在音乐声中结束这节课。 《我们的家在哪里》教学设计 教 学 目 的 1.能在地球仪或地图上找出中国的位置，并说出中国邻国的名字。　　2.初步懂得中国是世界大家庭中的一员，应和平友好地与世界各国的人民相处。　　3.通过小组讨论汇报、表演、扮演的形式，在活动中学会与他人合作，学会对搜集到的资料进行有效利用。 教材分析 重点 初步懂得中国是世界大家庭中的一员，应和平友好地与世界各国的人民相处。 通过小组讨论汇报、表演、扮演的形式，在活动中学会与他人合作，学会对搜集到的资料进行有效利用。 ? 教学步骤、内容方法 修改意见 （一）创设情境，激趣导入　　1.教师用纱巾和长裙扮成朝鲜人。　　师：大家好，知道我为什么这身打扮吗？昨天我去开会了，我现在已经被选为地球村的村长了。看，村民们让我给大家捎来了礼物。不过，他们有一个小小的要求，那就是他们有一个愿望，希望你们能多了解他们，如果谁能和他们手拉手成为朋友，谁就能得到礼物。你们有信心得到礼物吗？　　2.找一找。　　师：让我们一起来看看地球村是什么样的吧。　　出示地图。