北师大版品德与社会六上第一.单元《品格的试金石》WORD版教案.docVIP

六年级品德与社会 第一单元 我们健康成长 单元目标：知识:知道诚信是是个人得到人尊重与接纳的必要条件知道节俭是优良传统了解节俭与环境资源、社会发展等方面的关系????技能：能够理解诚信的付出和代价之间的复杂关系能够区分什么样的行为是节俭，什么样的行为是浪费能够调整自己的心理，能够主动替别人着想，尽自己能力去帮助别人。 ??? 态度：相信诚信，乐于成为诚信的人并且为此努力。理解和尊重他人。形成欣赏和接纳他人长处的态度，愿意为别人着想，从帮助他人的行为中得到满足。 品格的试金石（2课时） 备课人:县小 知识1．知道诚实守信的基本含义。2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。3．懂得现代社会更需要诚实守信。1．学习、生活不弄虚作假。2．努力做到说话做事实实在在、表里一致，做出承诺后努力兑现。态度1．愿意做诚实守信的人。2．诚实和守信的行为。教学重点：感知诚信的内涵，愿意诚信的。??教学点：一、诚实与信任之间 探究的问题: 看课本2-3页导读、事例、插图、豆博士启示。 1、请学生阅读教科书第2页的课文，生活中你遇到过吃亏的事吗？你有什么感受，又是怎样处理的？如果遇到了类似上面的事，你会怎么办？ 2、阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。 吕元膺因为一颗棋子就辞退了棋友，你认为是小题大做吗？ 解决的策略：1、学生个人阅读、小组讨论解决问题。2、小组合作交流收集的资料，展示合作研究的问题。 二、诚信的回报 探究的问题: 看课本4-6页导读、事例、插图、豆博士启示。 1、《诚信的回报》共有几个故事，读了故事你有什么看法？ 2、是不是做到诚信都会有回报？ 解决的策略：1、学生个人阅读、小组讨论解决问题。2、小组合作交流收集的资料，展示合作研究的问题。 作业布置：收集一些诚信的格言自勉。 第二课时 教学过程: 一、假如生活中没有了诚信…… 探究的问题: 看课本7-9页导读、事例、插图、豆博士启示。 1、《假如生活中没有了诚信》列举了几个没有诚信的事例？ 他们为什么这样做？ 这样的做法，给自己带来了什么？给别人带来了什么？给社会风气带来了什么？2、你遇到过或听说过这样的类似的事情吗？有什么感受和想法？ 解决的策略：1、学生个人阅读、小组讨论解决问题。2、小组合作交流收集的资料，展示合作研究的问题。 二、与诚信“签约” 阅读课文探究问题: 1、看10-11页插图谈谈课文讲了几个人的诚信问题？你遇到过这样的类似的情况怎样做？你对每个人有什么看法与建议？ 2、阅读课本12页《刻骨铭心的一课》，谈谈说谎给自己父母的感受给自己造成的后果怎样？ 3、阅读课本14-15页，说说你收集的名言。 4、你认为怎样开展争当“诚信星”。 解决的策略：1、学生个人阅读、小组讨论解决问题。2、小组合作交流收集的资料，展示合作研究的问题。 作业布置：开展“与诚信相约”的活动，以小组为单位设计活动内容。