第二学习主题 国家纷乱与社会变革教案 川教版.docVIP

第二学习主题 国家纷乱与社会变革 三维 目标 知识与能力 知道分封制的消极作用。了解春秋五霸和战国七雄史实及带来的社会变革——商鞅变法、百家争鸣。 过程与方法 学生裸读导读，小组讨论，师生品史。重点挖掘教材图文丰富教学，充分运用多媒体拓展教学。 情感态度 ·价值观 变革是社会进步的动力之一。统一是大势所趋，人心所向。商鞅变法奠定了秦统一的基础。 目标扫描 重点 春秋五霸和战国七雄。商鞅变法、百家争鸣。 难点 统一是大势所趋，人心所向。战国时期的社会变革。 考点 春秋五霸和战国七雄。商鞅变法、百家争鸣。 一、图示解读春秋战国 纸上谈兵 纵横捭阖（zòng héng bǎi hé ） 以张仪为首的一帮人到处游说服从秦的领导，支持秦国统一六国，这一派叫横。 以苏秦为首的鼓吹六国联合起来对付秦国的叫纵，但他们 各自为政，最终被秦所灭。 2、从地理经纬中论战国七雄 诸侯大国争雄，说明了什么？当时出现了怎样的历史趋势？ （三）春秋社会变革 1、从成语故事中说春秋战国变革 成语 出现原因 社会变革 徙木立信 商鞅变法 百家争鸣 诸子百家 2、从孔子思想主张看变革。 指出思想主张与贡献是什么？列举其在教育上的名言警句。 3、从商鞅和商鞅变法看变革 视角1：从商鞅变法时代和主张看变革？ 铁器和牛耕推广 “治世不一道，便国不法古。” 视角2：从商鞅变法措施看变革？ 视角3：从商鞅变法成功条件看变革？ （1）改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”。 （2）改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展。 （3）危急的外部环境，秦国在春秋诸侯中是边缘弱小的国家。秦国的开国之君，只是周天子的养马马夫，所以秦国国君比较自卑，自觉僻陋。也常常被其他诸侯看不起。 （4）秦国国君对变法的支持，对商鞅的信任。 视角4：从商鞅变法留给后世启示看变革？ （1）改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。 （2）我们要向商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 东 周 战 国 春 秋 特征：乱、变——七雄、商鞅变法 特征：诸侯争霸——五霸