专题五第三讲直线和圆锥曲线.pptVIP

题型四 圆锥曲线中探索性问题 例4 【题后拓展】解答这类问题，一般要先对结论做出肯定存在的假设，然后由此假设出发，结合已知条件进行推理论证，若推出相符的结论，则存在性也随之解决；若导致矛盾，则否定了存在． 变式训练 方法突破 例 分类讨论 【题后拓展】本题第2问要对实数k分类讨论，一般分类讨论的原则：(1)不重不漏；(2)标准要统一，层次要分明；(3)能不分类的要尽量避免，或尽量推迟，决不无原则地讨论． 高考动态聚焦 考情分析 　从近几年高考来看，本讲高考命题具有以下特点： 1．直线与圆锥曲线相交所得的弦长问题，弦的中点问题以及与其有关的对称问题是近几年高考的热点，多为选择题或中档解答题出现． 2．直线与圆锥曲线由于集中交汇了解析几何中直线与圆锥曲线两章的内容，还涉及函数、方程、不等式、三角函数、平面几何等许多知识，形成了轨迹、最值、对称、范围、参数等多种问题，因而是解析几何中综合性最强、能力要求最高的内容，是高考的重点和热点，多为高档压轴题． 真题聚焦 答案：4 课时活页训练 课时活页训练 热点突破探究 高考动态聚焦 要点知识整合 上页 下页 专题五 直线、线性规划、圆 第三讲 直线与圆锥曲线 要点知识整合 1．中点弦问题的处理方法 (1)根与系数关系法：将直线方程代入圆锥曲线的方程，消元后得到一元二次方程，利用根与系数关系和中点坐标公式建立等式求解． (2)点差法：若直