外研版（三起）英语四上《M.odule 8 Unit 2 I’m going to do the high jump》教学设计.docVIP

四年级英语M8 Unit 2 I’m going to do the high jump说课稿 平罗城关一小 张琨 一、?教学内容分析 本课出自外研社小学新标准英语四年级上册第八模块Unit 2 I’m going to do the high jump，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、打算。metres 、long jump 、 high jump 等词 （二）语言技能目标 1能使用句型 What are you going to do for sports day? I am going to…进行交流。 2 能简单的描述将要发生的事情。 3培养学生在游戏中熟练运用句型和词组的能力 (三）情感态度目标 1、在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 2、培养学生的团队意识和合作精神，共同完成学习任务。 3、激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立信心。 三、教学重点和难点： 1、理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。 2、理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going to ….等句型进行交际 事。 教学策略与教学方法 以活动教学为主，小组合作学习。采用了直观教学法、全身反应法、情景教学法等。遵循外语教学动静结合，听说领先的原则为学生创设生动有趣的语言学习情景四年级英语上册 M8 Unit 2 I’m going to do the high jump’m going to do the high jump. 课型 新授课 教学目标 1，能听懂，会用日常交际用语“I’m going to do……”对“what are you going to do? ”作出相应的回答。 2能理解听懂，会说 run the 200 metres 、long jump 、 high jump 等词 理解掌握run the 200 metres 、long jump 、 high jump等词的意义并懂得在实际语境中运用。 理解并懂得在日常生活中灵活运用 what are you going to do ? I am going to ….等句型进行交际 Step1: Warm-up （准备活动） 1 Greet 2 游戏：Guess, Guess You Guess。 老师表演一些关于运动的动作，学生根据表演猜词组。然后老师出示卡片，让学生读词组，高低声音变换读、扬声降调读，男生女生读，指名读 。（play football, play basketball, swim ,run the 100 meters,the 200 meters ） Step2: Presentation (呈现活动) 出示运动会场景图，指名提问学生：What are you going to do for sports day? 让学生根据刚才出示的卡片回答。几个之后，教师出示“ the long jump” 、“the high jump”两张卡片，示范说“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump”（边说边做动作重复几遍） Step3: Imitation Practice(模仿性操练) 1 老师带学生读几次句子 2老师拿出运动项目卡片，提问学生“what are you going to do for sports day ?”，引导学生回答“I’m going to do the high jump”“ I’m going to do the long jump” (多提问几个，答得好的给予奖励。) 3让学生在同桌间互相练习，接着让他们开火车组组比赛。最后再请小老师上台提问几位 Step4: consolidation Practice（巩固性操练） 1 Play a game ：找一个同学上台看老师的提示作动作，另一人提问“What are you going to do ？”并猜测答案，三次猜测机会，全班同学当裁判，最后表演者给出正确答案，（“Yes, I’m going to do…… ”）如不对就换提问者上台表演 2 play a chant : 边放音乐，边教学生读（I’m training for sports