2008年《人体解剖学与组织胚胎学》课程实施方案.docVIP

2008年《人体解剖学与组织胚胎学》课程实施方案 课程概况 性质和任务 《人体解剖学与组织胚胎学》是中央广播电视大学医学科护理学专业（专科）的一门基础课，是由人体解剖学、组织学和胚胎学合并而成的一门新的组合课程。通过本课程的学习，使学生掌握或了解人体各部的形态、结构、位置与毗邻；结构与功能、人体与环境的关系；掌握或了解人体胚胎早期发生、胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；学会正确运用本课程知识和术语，为学习后期其它医学基础课和临床课打下良好的基础。 2、教学基本要求 《人体解剖学与组织胚胎学》是一门形态学课程，观察和研究人体的结构应注意运用 1、进化发展的观点：人体的形态和结构经历了由低级到高级、由简单到复杂的演化过程。学习本课程应适当联系个体发生和种系发生的知识，以帮助理解人体的由来和发生发展规律，各系统、器官的形态与功能；  2、形态和机能相互联系、相互制约的观点：形态和结构是机能活动的物质基础，而机能活动又影响到该器官形态结构的形成和发展。运用这一观点有助于理解人体结构与功能、人体与自然的关系；  3、局部与整体统一的观点：任何一个系统或器官都是人体的一个组成部分，为了学习的方便，我们从一种组织、一个器官、一个系统研究人体的组成与形态结构，在学习的过程中，应注意运用归纳和综合的方法，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；  4、理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学与组织胚胎学的内容。 本课程教学内容分为：掌握、熟悉、了解三个层次。 二、教学资源 1、文字教材及辅导教材 　　文字教材本届暂用 《解剖学》(胡梦娟、周双俊主编,1995年8月第1版）和《组织学与胚胎学》（吴江声、孙树勋主编, 1994年8月第1版），均由北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社出版。文字教材系统、全面地介绍了人体解剖学与组织胚胎学课程的内容。 辅导教材有《人体解剖学学习指导》（胡梦娟主编,1998年6月第1版）和《组织学与胚胎学学习指导》（唐军民主编, 1998年6月第1版），均由北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社出版。辅导教材的内容包括各章内容的重点、难点解析；多种题型测试题及参考答案以及模拟试卷等内容。 文字教材及辅导教材是本课程的主要媒体，教学安排共16周，以自学为主。 2、电视录像教材 电视录像教材为系统讲授型，本届暂用人体解剖学电视课27学时，组织胚胎学电视课27学时，分别由北京大学医学部于恩华、唐军民教授主讲，另外各有2学时复习课。 电视录像教材是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的重要媒体之一。电视录像教材结合解剖学和组织学大量标本、切片进行系统讲授。 三、教学环节与教学方式 1、面授辅导 面授课应依据本课程教学大纲的要求，以文字教材为主、结合电视录像教材的内容，进行启发式讲解、讨论。 2、VBI及网上教学辅导 通过VBI及互联网，将本课程的教学大纲、考核说明、电视录像教材（VBI）、教学辅导、作业等内容公布出来，方便教学。 内容每两周更新1次。 学生在学习上有问题可随时向责任教师发帖提问。 3、教学组织 按照课程进度在教学点安排辅导、答疑。建议组织学习小组并以小组的形式组织辅导和讨论。辅导教师应根据教学大纲的要求，运用启发式教学原则对课程的重点和难点内容进行辅导，不提倡系统面授。应按照大纲要求在学完相应的内容后，安排实验，指导学生观察大体标本和组织学切片，以加深对教学内容的理解。计分作业布置5次，通过网上、VBI或以作业本的形式下发，辅导教师全批全改。计分作业占本课程考试成绩的12％。 四、平时作业 平时作业是督促学生自主学习的重要手段，学生应根据自己情况制定一份学习计划，合理安排学习时间，解决工学矛盾，完成好《医用基础化学》学习指导中的作业。 五、课程实践 　　本课程是一门形态学课程，观察标本、切片是重要的教学内容之一，学生必须根据教学大纲的规定，结合教学内容观察要求的标本和切片，学会辨认形态特点，实验成绩占本课程考试成绩的8％，没有完成实验者不得参加期末考试。 六、形成性考核 形成性考核是开放教育质量保证体系中的重要一环，课程形成性考核成绩可考虑由学习表现（参加学习小组讨论）、作业、课程实践、期中考试四部分组成。四部分成绩的分数比例（建议）： 学习表现（25％）、 作业（50%）、课程实践（15％）、期中考试（10%）。 七、教学安排及教学进程表 本课程6学分，课内学时108，其中电视录像课27学时，实验课40学时，复习课4学时。教学内容按照一学期16周进行安排。 教学内容课内学时及电视学时分配如下： 序号 教学内容 课内学时 电视学时 1 绪论