新人教版八上《噪声的危害和.控制》word教案.docVIP

上饶县汪村学校八年级物理导学案 执笔：____蒋道阳_____ 审核：______________ 课题：噪声的危害和控制 课型：_____新授___课时：__1个课时______ 授课人：___蒋道阳___ 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________ 【学习目标】 1、了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养噪声的来源及危害，减弱噪声的途径噪声的等级 【自主学习】 预习导学 1、噪声从物理学角度讲是指发声体做_________振动时发出的声音. 2、从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生_________的声音，都属于噪声. 3、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB、长期生活在_________ dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病. 4、人们用分贝来划分声音的等级.为了保护听力，应控制噪声不超过____dB.为了保证学习和工作，应控制噪声不超过____dB.为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过____dB. 5、摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声； 把门窗关上，是在______________减弱噪声； “掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声． 6、关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ） A.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B.乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C.从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 7、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱，乙在 减弱，丙在 减弱． 8、 “无声手枪”是在______处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在________中减弱噪声的． 【合作探究】 同学们咱们来听一段音乐，教师放梁祝，和一段噪音。请同学们谈谈感受。 优美的音乐使人轻松，而杂乱无章的音乐使人难受。 一、噪声的定义 （物理学角度： 环境保护的角度： ） 学生找出噪声的来源： 黑板上写字时的吱嘎声，马路上的汽车声，工厂里干扰学习的咣当声，夜间影响别人休息的音乐声，它再优美也成为了噪声。。。。。 噪声指的是：凡影响人民的正常休息，学习，工作的声音以及对人民要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 二、噪声的等级和危害 既然有噪声，我们的生活又不可避免或多或少的都会遭受干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响我们睡眠呢？ 请同学们阅读课本第P43页； 声音以分贝为单位，用他来表示声音的强弱。 0分贝是人们刚能听到的微弱声音，注意并不是0分贝就听不到声音了。 30-40分贝是较为理想的安静环境，70分贝会干扰人们的谈话，影响工作效率。90分贝以上会严重影响听力，产生神经衰弱，头疼，高血压等，突然到150分贝的环境会使鼓膜出血，双耳失去听力。 4、为了保护听力声音不可超过90分贝，为保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证睡眠不可超过50分贝。 三、噪声的控制 我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？老师总结控制噪声的三个方法 1、在发声处控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在传播过程控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在人耳处控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 图1—9 图1—10 2、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（ ） A.赶快将门窗关紧 B.用棉花塞住耳朵 C.将棉毯挂在窗上 D.将窗打开，加快