教科版科学四上《我们关心天.气》教案.docVIP

我们关心天气教案 课 题 我们关心天气 版 本 教科版 年 级 四年级 教 ? 学 ? 目 ? 标 科学概念: 天气每天都在发生着变化；天气影响着我们的生活； 天气特征主要包括云量、降水量、风和温度； 过程与方法： 用感官观察天气； 讨论、归纳、分类关于天气的信息； 根据已得信息，自己做一次天气预报员； 情感道德价值观： 增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣； 意识到天气对人类每天的生活有大的影响； 教学重点 认识天气预报图中各种符号的意思，能比较全面的观察和描述天气情况。 教学难点 对所得天气信息进行分类；了解天气对生活的影响 教学准备 《我们关心天气》PPT课件、天气符号表格 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、导入 二、不同的天气 拓展 今天我们交流了有关天气的话题，你有什么收获？ 学生观看、回答 学生思考、回答 学生分组在《天气符号表格》上进行设计，并展示 学生观察、讨论、回答 学生观看、思考、回答 学生观看、学习 分别请学生预报 学生分组讨论 学生预报 （由学生熟悉的事物导入新课，激发学生兴趣。） （让学生观看天气预报的视频，并让学生谈谈自己在生活中遇到的不同的天气，从学生的切身感受来切入深入了解有关天气预报的信息。 让学生总结在视频、生活中观察到的不同天气，并用符号的方式总结其特点，是对学生在生活进行观察的一种肯定。而出示天气预报中的天气符号是让学生建立一种标准。对天气符号分类是对学生分析能力的一种培养，而且也是对观察的一种延伸。而分析、总结出的天气现象的主要特征是为后面的探究做出铺垫。） （通过展示几个不同城市的天气符号让学生来做天气预报员，激发学生的学习兴趣，并巩固对已学的天气符号的掌握。最后通过对讨论：雾、雪、大风、暴雨等天气对生活的影响，了解天气和人类生活的联系，并通过再次让学生做天气预报员同时给出生活建议，进一步激发学习热情。）