五年级数学下册单元备课.docVIP

第（ 五）单元教材备课 年 级 五年级 科 目 数学 主 备 课 人 2012---2013学年度第一学期小学五年级数学 本单元课标分析 日期 具体内容题目 课时划分 单元目的要求 重难点 主要内容教学思路 教学方法 自主，合作，探究活动内容及题目 1、利用方格纸割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 2、会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 3、认识简单的组合图形。 11、18 —— 11、22 11、25 —— 11、29 平行四边形的面积 三角形的面积 梯形的面积 组合图形的面积 整理和复习 2 2 2 2 1 1、利用方格纸割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 2、会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 3、认识简单的组合图形。会把组合图形分解成一学过的平面图形并计算它的面积。 1、利用方格纸割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。 2、会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 加强知识之间的联系，根据图形面积计算之间的内在联系，促进知识的迁移。 体现动手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的过程。 自主合作探究学习法 操作法 自主： 平行四边形的面积 三角形的面积 合作： 梯形的面积 探究：组合图形的面积 第（ 六）单元教材备课 年 级 五年级 科 目 数学 主 备 课 人 2012---2013学年度第一学期小学五年级数学 本单元课标分析 日期 具体内容题目 课时划分 单元目的要求 重难点 主要内容教学思路 教学方法 自主，合作，探究活动内容及题目 1、体验时件发生的可能性及游戏规则的可能性。 2、能按指定的要求设计简单的游戏方案。 3、根据数据的具体情况，体会“平均数”、“中位数”各自的特点。 12、9—— 12、13 统计与可能性 铺一铺 4 1 1、学会列表表示所有可能性的结果，并用几分之几表示事件发生的可能性。 2、通过具体活动来理解游戏的公平性。 1、学会列表表示所有可能性的结果，并用几分之几表示事件发生的可能性。 2、理解游戏的公平性 注意结合学生熟悉的游戏、活动，让学生亲自动手实验，在实验中直观体验事件发生的可能性。 自主合作探究学习法 操作法 自主： 统计与可能性（一） 合作： 统计与可能性（二） 探究：铺一铺 第（ 七）单元教材备课 年 级 五年级 科 目 数学 主 备 课 人 2012---2013学年度第一学期小学五年级数学 本单元课标分析 日期 具体内容题目 课时划分 单元目的要求 重难点 主要内容教学思路 教学方法 自主，合作，探究活动内容及题目 1、让学生进一步体会数在日常生活中的广泛运用，培养应用意识和实践能力。 2、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 12、16 12、20 数学广角 3 1、初步体会数字编码思想在解决问题中的应用。 2、探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码、初步培养抽象、概括能力。 1、体会数字编码思想在解决问题中的应用。 2、探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码。 让学生通过日常生活中的一些实例，初步体会数学编码在解决实际问题中的应用，通过观察、比较、猜测来探索数学编码的简单方法。 自主合作探究学习法 操作法 自主： 邮政编码的结构和含义 合作、探究： 身份证号码编码的含义。 第（ 三）单元教材备课 年 级 五年级 科 目 数学 主 备 课 人 2012---2013学年度第一学期小学五年级数学 本单元课标分析 日期 具体内容题目 课时划分 单元目的要求 重难点 主要内容教学思路 教学方法 自主，合作，探究活动内容及题目 1、经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、能够正确辨认从正面、侧面、上面观察到单个物体及两个物体的形状和相对位置。 3、通过拼搭活动，培养学生空间能力。 10、14 10、18 观察物体例1、 例2 例3 1 1 1 1、经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、能够正确辨认从正面、侧面、上面观察到单个物体及两个物体的形状和相对位置。 1、认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、能够正确辨认从正面、侧面、上面观察到单个物体及两个物体的形状和相对位置。 1、能够正确辨认从正面、侧面、上面观察到单个物体及两个物体的形状和相对位置。 2、体现动手操作、合作学习的学习方式，让学生经历自主探索的过程。 自主合作探究学习法 操作法 观察法 自主：例1 合作：例2 探究：例3 第（四）单元教材备课 年 级 五年级 科 目