高考总复习函数模块5指数和指数函数.docVIP

　 张聪海 学生姓名 张三 填写时间 2015-01-05 年级 高三 学科 数学 上课时间 阶段 基础（ √ ） 提高（ √）强化（） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 1.了解指数函数模型的实际背景.2.理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 3．理解指数函数的概念，并掌握指数函数的单调性与函数图象通过的特殊点.4.知道指数函数是一类重要的函数模型． 1.理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． ．理解指数函数的概念，并掌握指数函数的单调性与函数图象通过的特殊点. 教师评语 及建议： 科组长签名： 指数与指数函数 一、知识点清单 1．根式的性质 (1)()n＝a. (2)当n为奇数时＝a； 当n为偶数时＝ 2．有理数指数幂 (1)幂的有关概念正分数指数幂：a＝(a0，m，nN*，且n1)． 负分数指数幂：a＝＝(a0，m，nN*，且n1)． 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义． (2)有理数指数幂的性质aras＝ar＋s(a0，r，sQ)； (ar)s＝ars(a0，r，sQ)； (ab)r＝arbr(a0，b0，rQ)． 3．指数函数的图像与性质 y＝ax a1 0a1 图像 定义域 R 值域 (0，＋∞) 性质 当x0时，y1；x0时，0y1 当x0时，0y1；x0时，y1 过定点(0,1) 在(－∞，＋∞)上是增函数 在(－∞，＋∞)上是减函数 1．对可化为a2x＋b·ax＋c＝0或a2x＋b·ax＋c≥0(a2x＋b·ax＋c≤0)的指数方程或不等式，常借助换元法解决． 2．指数函数的单调性是由底数a的大小决定的，因此解题时通常对底数a按0a1和a1进行分类讨论． [练一练] 1．函数y＝ 的定义域为________． 2．若函数f(x)＝ax－1(a0，a≠1)的定义域和值域都是[0,2]，则实数a＝________. 知识点一：指数幂的化简与求值求值与化简： (1)0＋2－2·－(0.01)0.5； (2)a·b－2·(－3ab－1)÷(4a·b－3) ； (3) [类题通法] 指数幂运算的一般原则 (1)有括号的先算括号里的，无括号的先做指数运算． (2)先乘除后加减，负指数幂化成正指数幂的倒数． (3)底数是负数，先确定符号，底数是小数，先化成分数，底数是带分数的，先化成假分数． (4)若是根式，应化为分数指数幂，尽可能用幂的形式表示，运用指数幂的运算性质来解答. 二指数函数的图像及应用[典例]　(1)(2012·四川高考)函数y＝ax－(a0，且a≠1)的图像可能是(　　) (2)已知实数a，b满足等式a＝b，下列五个关系式： 0ba；ab0；0ab；ba0；a＝b. 其中不可能成立的关系式有(　　) A．1个　　　　　　　　　　B．2个 C．3个 D．4个 [类题通法] 指数函数图像的画法及应用 (1)画指数函数y＝ax(a0，a≠1)的图像，应抓住三个关键点：(1，a)，(0,1)，. (2)与指数函数有关的函数的图像的研究，往往利用相应指数函数的图像，通过平移、对称变换得到其图像． (3)一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图像数形结合求解． [针对训练] 1．在同一坐标系中，函数y＝2x与y＝x的图像之间的关系是(　　) A．关于y轴对称　　　　B．关于x轴对称 C．关于原点对称 D．关于直线y＝x对称 2．方程2x＝2－x的解的个数是________． 点三指数函数的性质及应用 [典例]　已知f(x)＝(ax－a－x)(a0，且a≠1)． (1)判断f(x)的奇偶性； (2)讨论f(x)的单调性． 在本例条件下，当x[－1,1]时，f(x)≥b恒成立，求b的取值范围. [类题通法] 利用指数函数的性质解决问题的方法 求解与指数函数有关的复合函数问题，首先要熟知指数函数的定义域、值域、单调性等相关性质，其次要明确复合函数的构成，涉及值域、单调区间、最值等问题时，都要借助“同增异减”这一性质分析判断，最终将问题归结为内层函数相关的问题加以解决． [针对训练] 已知函数f(x)＝ax2－4x＋3. (1)若a＝－1，求f(x)的单调区间； (2)若f(x)有最大值3，求a的值； (3)若f(x)的值域是(0，＋∞)，求a的值． 1．在进行指数幂的运算时，一般用分数指数幂的形式表示，并且结果不能同时含有根号和分数指数幂，也不能既有分母又含有负指数． 2．指数函数y＝ax(a0，a≠1)的图像和性质跟a的取值有关，要特别注意区分a1或0a1. [试一试] 1．化简[(－2)6]－(－1)0的结果为(　　) A．－9