护理心理学授课计划.docVIP

安徽省中医药高等专科学校 2003/2004年度第 一 学期授课计划说明 考试类型: 考查 日期： 2003.8 一、课程名称： 护理心理学 采用课本名称： 医学高等院校护理学专科教材 班级： 高护0503、0504、0505、0506 任课教师： 顾秀萍 二、教学时数安排： 教学时数安排 项 目 总时数 理论时数 实习时数 周学时数 备 注 教学计划规定 36 2 上学期已完成数 本学期教学时数 36 34 2 机动2学时 下学期应完成数 三、本学期授课计划需要说明的几个问题（如内容增删部分，实验实习开设情况等）： 四、授课计划说明： 五、各部门审批意见： 教研室 系、部 教务处 教学校长 安徽省中医药高等专科学校学期授课计划 班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次 顺序 授 课 内 容 摘 要 授课时数 备注 理论 实践 周时数 1 1 绪论 心理学与护理学 心理学与心理现象： （一）、心理现象 （二）、人的心理实质 护理心理学： （一）、什么是护理心理学 （二）、心理学知识在现代护理中应用 （三）、护理学任务 心理学基础 第一节 认知 一、感觉和知觉： （一）、感觉 定义、种类、感受性和感觉阈限、感觉基本特征 2 2 2 2 （二）、知觉 概述、分类、基本特性、感知障碍 二、记忆： （一）、记忆过程 识记、保持、再认、回忆 （二）、记忆分类 （三）、记忆系统 （四）、衡量记忆力的指标 （五）、记忆的培养 （六）、记忆障碍 思维与想象： （一）、思维 定义、种类、思维过程、良好思维品质 2 2 3 3 （二）、想象 定义、分类 （三）、思维障碍 （四）、注意 定义、生理机理、注意功能、外部表现、分类、品质 2 2 说明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考查复习、机动均编入计划；③周次栏与校历同步。 安徽省中医药高等专科学校学期授课计划 班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次 顺序 授 课 内 容 摘 要 授课时数 备注 理论 实践 周时数 4 4 情绪与情感 一、概述： 定义、二者区别 二、情绪、情感分类： （一）、情绪状态 （二）、社会情感分类 三、情绪的生理机制： 情绪与健康： 人格 一、概念： 定义、基本特征 二、人格结构： （一）、气质 分型、特征（附气质调查实验，课后做） 2 2 5 5 （二）、性格 概述、性格与气质区别、性格特征、性格形成、分型 （三）、能力 一般能力、特殊能力 （四）、自我、自我意识 （五）、健康人格特点 2 2 6 6 三、人格障碍 定义、特征 第四节 需要 概念 需要、动机 需要性质差别： 需要层次论 2 2 第三章 心理社会因素与健康 第一节 概述 健康： 生理健康概念、判断标准 心理社会因素： （一）、心理因素 认知、情绪、人格 说明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考查复习、机动均编入计划；③周次栏与校历同步。 安徽省中医药高等专科学校学期授课计划 班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次 顺序 授 课 内 容 摘 要 授课时数 备注 理论 实践 周时数 7 7 （二）、社会因素 三、心理社会因素与健康、疾病的关系： 第二节 心理挫折与心理防御机制 一、挫折原因与影响挫折的因素： （一）、原因 内部、外部 （二）、影响因素 二、挫折常见行为表现： 攻击、倒退、冷漠、病态固执、焦虑与妥协 心理防御机制： （一）、建设性防御机制 （二）、破坏性防御机制 2 2 8 8 第三节 心理应激与应对 应激过程模式： （一）、应激原输入 （二）、心理中介因素 （三）、应激反应 生理反应 应激结果 心理应激的应对： 护理工作应激： （一）、常见护理工作应激原 （二）、护士工作应激反应特点 （三）、影响护士工作应激主要原因 2 2 9 9 应激处理方法： （一）、一般处理方法 （二）、危机干预 心身障碍 一、概述： 定义、心身疾病特点 二、心身疾病范围： 三、几种常见心身疾病： 冠心病、原发性高血压、消化性溃疡、支气管哮喘 四、心身疾病治疗原则： 2 2 说明：①顺序以二学时为单位；