新课标鲁科版3-3 选修三.3.1《液体的表面张力》 WORD教案1.docVIP

高中物理选修3-3第三章第一节 液体的表面张力 4月13日星期二 上午第2节 物理多媒体教室 高二年6班 邱挺 【教材分析与设计思路】 本节课是《普通高中物理课程标准试验教科书》选修“物理3-3”中的第三章“液体”的第一节。本节课分一个课时，课内容主要是是：“认识与液体表面张力有关的现象，了解液体表面张力产生的原因”，教学大纲要求学生理解什么是表面张力，并从分子动理论出发，了解表面张力产生的原因。 高中的学生具有一定自主探究能力，因而，在教学中以学生自主探究学习为主，引导他们自觉主动地去讨论探究。以学生为主体，注重以实验为引导的启发式教学，注重以实验探究作为学生思维的出发点。激发和培养学生探索自然规律的兴趣1）液体表面张力的现象 2）液体表面张力概念、微观解释和应用。 难点： 日常生活中液体表面张力现象的解释。 【教学过程】 课题引入 给出图片，学生观看 1、前年，在英国伦敦博物馆Heath打破了一个吉尼斯记录。思考：为什么肥皂膜能被拉的很大而不破裂？ 2、为什么叶子上面的水珠是球形状？ 3、观看图片，思考为什么蜥蜴能在水上行走，蛛网上的水珠为什么是球形？ 要回答这些问题我们首先来了解一下液体的特点。 新课教学 液体 气体没有一定的形状，具有流动性。固体有一定的体积，不易被压缩，那么液体具有什么性质呢？ 液体的性质介于气体和固体之间：液体有一定的体积，不易被压缩，没有一定的形状，具有流动性。这些性质是由它的微观结构决定的。 液体分子没有固定的平衡位置，它们在某一平衡位置附近振动一小段时间后，又转到另一个平衡位置去振动。这就是液体具有流动性的原因。 液体的微观结构可解释为： （1）液体表现出各向同性：液体由大量暂时形成的杂乱无章地分布着的小区域构成，所以液体表现出各向同性。 （2）液体具有一定的体积：液体分子的排列更接近于固体，液体中的分子密集在一起，相互作用力大，主要表现在平衡位置附近做微小振动，所以液体具有一定的体积。 （3）液体具有流动性：液体分子能在平衡位置附近做微小的振动，但没有长期固定的平衡位置，液体分子可以在液体中移动，这是液体具有流动性的原因。 （4）液体的扩散比固体的扩散要快：液体中的扩散现象是由液体分子运动产生的，分子在液体里的移动比在固体中容易得多，所以液体的扩散要比固体的扩散快。 （二）液体表面收缩的趋势 给出视频，水黾在水上行走，观察思考。 1、实验一：在硬币上滴水。 现象：水面凸起但水没有溢出 结论：水面是一张有弹性的膜 2、实验二：硬币浮在水面上。 现象：水面形成一个膜，硬币没有掉进水里 结论：实验二说明了液面这个有弹性的膜会给物体一个向上的力的作用。 3、实验三：观察肥皂膜的变化。把系有棉线的铁环放入肥皂水中，拿出时，铁环上布满一层肥皂膜。刺破一侧肥皂膜，观察另一侧肥皂膜和棉线的变化。 现象：另一侧肥皂膜收缩，棉线向该侧完成弧形。 结论：液面有收缩的趋势 讨论得出结论：液体表面存在张力，该方向在液面内。 液体的表面会形成一张有弹性的膜，液面对物体有向上的力的作用，液面有收缩的趋势，液体表面存在张力。液体表面为什么会有这些性质呢？下面我们将从液体的微观结构进行分析。 （三）表面张力及其微观解释 给出液体微观图，思考: 液体分子在表面层与它在液体、气体中分布有什么不同，分子间作用力又是怎样的？ 表面层分子间距比较稀疏，分子间距r0 ， 分子间的作用表现为相互吸引。 得出概念 表面张力：液体表面各部分相互吸引的力 在液体表面画这样一条线，线两侧的液体之间的作用是引力，这就是液体的表面张力。它的方向垂直于所画的直线，即表面张力和液面的切线方向平行。 正是由于液面分子间这种相互吸引，才使得液面存在这样的引力，使液面收缩。 结论：表面张力会使液面收缩。 知识巩固： 1、蛛网上的水珠为什么是球形？ 学生:表面张力会使液面收缩。补充——并使其收缩到最小。 2、实验探究三中，弯成弧形的棉线所受张力的方向怎样? 垂直于液体表面的切线方向。 3、实验探究二中，液面对硬币的作用是否就是液体的表面张力？ 教师强调：表面张力的作用是使液体表面形成一层薄膜，液面对回形针的作用其实是这层膜对它有作用。 4. 为什么泡泡会变小然后破裂呢？ 液体表面有把自己的面积收缩到最小的趋势。肥皂泡的里外两个液面都在收缩，直到泡里面的气体压强使表面不能再缩小时才不再收缩，这时肥皂泡基本上呈球形。但是，肥皂水有重量，要往泡的下面流，结果上面变薄，强度变弱，气体从泡的薄弱部分冲出去，肥皂泡就破裂了。 （四）拓展一步 实验视频：酒精滴入红墨水，红墨水滴入酒精，观察不同现象。 结论：不同液体其表面张力大小存在差异 教师补充：决定表面张力的大小的