舍不得说“再见”.docVIP

 舍不得说“再见” 阴荏苒，岁月如梭 ，“国培”学习在我们恋恋不舍中即将敲响结束的钟声。对于这次的培训，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容。整个培训内容丰富，形式多样，有各级专家的课标解读，专题讲座；有名师与培训教师的在线辅导、答疑和专家讲评；有辅导老师的关心和帮助；也有学员的互动交流……专家老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使我豁然开朗；学员们的倾心交流如涓涓溪流滋润心田。在这里，有助我成长的阶梯。通过这样的培训，我少了几分浮躁，多了几分沉稳；少了几分莽撞，多了几分睿智；少了几分呆板，多了几分灵活。在这里，我是个幸福快乐的学生。有老师教导，点拨，帮助和关爱。我用心聆听，并用一辈子的时间践行……我只恨自己才疏学浅、文笔不佳，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。我只能说：珍惜缘分，用心感动！倾心相助，激发潜能，促进发展！期待下次培训的到来！（卢夙）  国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目 福建省小学数学五班辅导教师培训总结 姓 名： 李彩娟 工作单位：　福建省龙岩师范附属小学 去年10月底，我到天津参加了为期十五天的“国培计划（2011）” 义务教育骨干教师示范班培训。今年三月，我又踏上了开往北京的列车，参加“国培计划（2011）”——义务教育骨干教师远程培训项目骨干培训者培训。五天的培训时间一晃而过，相聚是短暂的，思维是碰撞的，收获是丰硕的，情谊是久远的，责任是重大的。回来后，我以最佳的状态进行了角色转换，从一个受训者迅速转化为另一个角色——辅导者和管理者。从3月26日至4月30日，五周的国培辅导，是激情的五周、思考的五周、学习的五周、互动的五周、收获的五周、辛劳的五周。在这五周里，我们闽西小数学五班的99名研修教师，共同携手行走在网络研修的幸福道路上，解读新课标，分享新理念，共品精彩案例，共享研修成果，经历了一段难忘的学习、交流和提升历程。 一、班级学习情况简介 1．班级组成 小学数学五班一共有99人，全部来自龙岩七个县市（上杭县、永定县、连城县、武平县、长汀县、漳平市和新罗区）。在这一个月多的培训中，全体学员非常珍惜这难得的培训机会，克服了种种困难，边工作，边学习。不论是学校领导，县教研员，还是一线老师，不论城区老师，还是乡村教师，不论是年长教师，还是年轻教师，为了一个共同的目标，相聚在全国继续教育网，进行“国培”远程培训，实现自我业务素质的提升，进而发挥自己的辐射作用。 2．课程学习阶段 林裕村老师写到： “今天凌晨四点，我突然醒来，脑海里晃的全是这一周以来自己在‘国培’中的学习经历。当我进入网络平台后，看到了内容丰富的项目主页时，感到一阵激动，能成为一名学员深感荣幸。偶然间了解了自己在几班，有哪些学习的任务……这时的我内心很焦急，压力很大。如果不是看到李彩娟老师做的班级学习简报的话，恐怕，我至今还是一头雾水。当我看到别的老师已经提交了自己的教学故事、研修日记、学习作业、还有许多的教学经验在交流时，对照自己的进度，我犹如热窝上的蚂蚁。我想再不迎头赶上，恐怕是要掉队很远很远了。于是，我想到了李宗盛老师的写的歌：‘我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却飞也飞不高……’虽然，还是有些不适应，但我觉得，我要飞起来，而且要飞得越来越高。” 卢夙老师写到：“‘吃饭了，吃饭了，菜都凉了，几点了？一回家就坐在电脑旁，动都不动一下，什么这么重要?...... ’妈妈的叫声不绝于耳；‘妈妈，妈妈，外婆说，你再不来吃饭，就把饭全部吃光，快点来呀！’孩子也叫道；“老姐，我快饿扁了，不等你了，先吃了！’弟弟也抱怨到；‘她在学习，不要吵她了，随她吧！’善解人意的爸爸说到“不过，还是先吃饭吧！’爸爸又补充了一句，‘来了，来了...... ’我回答，可是还是没动，眼睛盯着屏幕，手握鼠标。放学回到家就一屁股坐在电脑旁，欣赏同学的教学故事、分享他们的经验......真有‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的’的架势，啊，国培呀国培,我已深深地恋上你！” 江碧侑老师写到：“?夜已经深了，窗外还下着绵绵细雨，可是我却舍不得离去，舍不得下线，看看群里面老师们还在积极的讨论，心里无比的感慨，因为有了这次‘国培’ ，所以才有我们的小学数学五班；也因为有了小学数学五班，才有了我们的讨论群。看着老师们一个一个讨论帖，精华帖，受益匪浅。每当看见自己的帖被回，看见自己的作业被老师所评，心中无比窃喜。参加这次国培，是我最大的收获，听着专家们一个个讲座，看着老师们一个个课堂实录，才知道自己该学的还好多好多。经过了两周的学习，我觉得自己已经在不之不觉中爱上了她——‘国培’”。 李晓燕老师写到：“刚知道要开始‘国培’学习时，学校活动特别多，我心里真是不情愿。可学习之后，才发现那里有我向往已久的名师课堂；有着发帖、回帖的乐