西方音乐史教学大纲.doc

西方音乐史教学大纲 (一)、课程性质 西方音乐史是一门阐述西方音乐文化从起源至近代发展历史的世界性史论科，西方音乐（欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐）特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源，是音乐专业本科 (二)、教学目的 通过本课程的学习，的进程和成果，扩大音乐视野学生的艺术素质各个时期音乐风格的演变及其深层的文化、历史的根源(三)、教学内容 20世纪的音乐1、西方音乐发展沿革、略况，不同风格流派及其音乐作品产生的时代背景、艺术特征和成就，对后世音乐发展的影响 2、各个时期著名音乐家生平成就、创作思想、主要作品、历史贡献与地位 3、著名音乐家代表性作品的赏析。 (四)、教学时数 本课程年级授完，周课时为2学时，共计学时。 (五)、教学方式 1、努力将西方音乐放在西方的历史与文化的大背景中加以认识，坚持用历史唯物主义作为指导原则，同时，也要对国外音乐史研究与教学中的一些方法论和最近成果进行介绍。注重对史料的介绍与研究，并努力在此基础上，对西方音乐史上的一些主要问题尽可能做出实事求是的评价。采用讲、、听赏相结合的教学方法，密切联系学生已掌握的音乐专业知识，比较，研究和探、充分利用现代化教学手段，使学生能最大从实际听赏中了解和掌握不同时期重要代表人物及作品风格特征。鼓励学生熟悉作品的实际音响和乐谱辨识作品的风格特征作为进一步理解西方音乐史的起点和依据。(六)、(七)、 2学时 1、古希腊音乐的辉煌成就： 2、古罗马音乐的特点。2学时古希腊 一）音乐与神的崇拜 二）古希腊古希腊古希腊音乐理论古罗马的音乐生活基督教音乐的兴起 l、掌握本章内容 2、古希腊音乐的辉煌成就学时中世纪宗教、世俗音乐的发展音乐理论、乐器 1、宗教音乐文化：格里哥利圣咏、教会复调音乐的发展及重要代表人物 2、世俗音乐：流浪艺人、游吟诗人和恋诗歌手的由来、创作活动 3、音乐理论及乐器：圭多·达雷佐的贡献、有量记谱法、教会调式及乐器中世纪2学时考核要求： l、2、、弥撒曲的形成圭多．达雷佐的音乐贡献学时三种复调音乐体裁 考核要求： l、学时 1、概述文艺复兴的涵意 2、英国复调乐派的代表人物邓斯泰布尔 3、勃艮第乐派、佛兰德乐派的代表人物迪费、班舒瓦、奥克冈、若斯堪、拉索、蒙特的生平、贡献、创作 4、意大利最重要的世俗音乐体裁牧歌5、法国尚松16世纪音乐理论的发展6、宗教改革及众赞歌形式，罗马乐派代表人物帕莱斯特里那的生平、创作威尼斯乐派的代表人物及其独特的“复合唱”形式2学时考核要求：佛兰德乐派的代表尚松（chanson）经文歌班舒瓦佛兰德奥克冈若斯坎.德.普雷考核要求：l、掌握本章内容：意大利最重要的世俗音乐体裁牧歌法国尚松德国宗教改革音乐帕莱斯特里那的创作威尼斯乐派表人物及其独特的“复合唱”形式学时 l、巴洛克时期的时代背景音乐状况概貌巴洛克； 2、欧洲歌剧的诞生及其早期的发展状况、代表人物、 3、清唱剧与康塔塔的产生、发展； 4、产生的重要器乐体裁及器乐流派： 5、J·S·巴赫的生平、创作与贡献： 6、亨德尔的生平、创作与贡献。2学时考核要求：巴洛克通奏低音欧洲歌剧诞生佛罗伦歌剧及特点；A· 斯卡拉蒂代表人物吕利、拉莫珀塞尔凯泽的歌剧特点产生、发展、特点卡里西米、许茨等人的创作l、维瓦尔第创作大协奏曲（concerto grosso）、独奏协奏曲（solo concerto）和乐队协奏曲（ripieno concerto）。学时巴洛克时期有哪些主要的音乐体裁巴洛克音乐的织体曲式考核要求：亨德尔主要创重要作品清唱剧创作作品《弥赛亚》主要创主要代表作品音乐历史贡献的音乐学时 1、古典时期的音乐特征2、喜歌剧的兴起与发展3、格鲁克的生平及歌剧改革、代表作4、古典奏鸣曲、交响曲的成形、发展、特点及曼海姆乐派的贡献5、维也纳古典乐派的音乐特征，海顿、莫扎特、贝多芬的生平、创作活动、代表作及主要贡献、历史地位。2学时考核要求：古典时期的音乐特征2学时考核要求：·斯卡拉蒂2学时考核要求：学时 1、浪漫注意音乐时期的时代背景、美学思想及特征； 2、舒伯特、韦伯、门德尔松、舒曼、柏辽兹、肖邦、李斯特的生平、创作成就、各自的历史贡献 及不同的风格、重要的代表作。考核要求：学时考核要求：2学时考核要求：考核要求：学时法国法国歌剧巴赫歌剧歌剧歌剧考核要求：法国歌剧歌剧歌剧歌剧考核要求：斯美塔那西贝柳斯考核要求：斯美塔那西贝柳斯考核要求：印象派作曲家作曲家学时 1、2、2学时考核要求： 2