五年级下册语文课文内容复习.docVIP

五年级下册语文课文内容复习 班级 姓名 1．草原 1、《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》、《母鸡》。 2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 3、文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4、草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5、理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 3、白杨 1、《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——又陷入沉思——浮起一丝微笑。 本文运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。白杨就是比喻扎根边疆、无私奉献边疆的建设者。 2 、理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a直，b生命力强，c坚强，不动摇，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 5、古诗词三首 1、《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。诗的第一句话写原野，第二句写笛声，分别从视觉和听觉上给人感受，诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景，塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 2、《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。诗中，前两句话描写的是作者的所见，后两句描写的是作者的所悟。我们还学过他写的《宿新市徐公店》。 3、《清平乐?村居》是一首词。词，又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。 读了这三首古诗词，我发现它们在内容上有一个最大的共同点，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。【词语积累】1人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂?虎背熊腰?身强力壮?骨瘦如柴2描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕?满面春风?挤眉弄眼?垂头丧气3描写人物行动的：健步如飞??活蹦乱跳? 大摇大摆?? 点头哈腰4描写人物说话情态的：低声细语??巧舌如簧??娓娓动听??语重心长5反映口才差的：语无伦次??张口结舌??漏洞百出描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然表现机智勇敢的： 神机妙算?足智多谋?奋不顾?奋勇当先含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快含有动物的：指鹿为马?虎头蛇尾?狐朋狗友?守株待兔?狐假虎威?鹤立鸡群1互为反义的：a.表里如一：黑白不分?黑白分明?是非曲直b.先礼后兵：大惊小怪?有气无力?南腔北调?明争暗斗