高等教育国际化视野下教师出国访学收益研究【精选文档】.pdfVIP

第21卷 第 1期 开放教育研究 Vo1．21．No．1 2015年 2月 OpenEducationResearch Feb．2015 高等教育国际化视野下教师出国访学 收益研究 蒋玉梅 刘 勤 (1．南京大学大学外语部，南京210093；2．多伦多大学 安大略教育研究院，多伦多M5S1V6) [摘要] 出国访学是我国高校教师国际化发展 的重要途径。本文依据迪尔多夫 的“跨文化能力发展模 型”，提出教师出国访学的过程模型，并采用质性研究方法，对曾赴加拿大大学教育学院访学并已归国的16名 中 国高校教师的访学收益进行研究。研究发现，访学教师取得了显著的内部和外部收益，表现在理念提升、教学和 科研创新以及国际化交流合作等。这些收益不仅促进了教师国际化的可持续发展，还有利于我国高等教育国际 化的全面提升。文章最后从个人、院校和国家三个层面对如何加强访学项 目的支持和管理提出了建议。