兰陵小学数学教研组工作计划.docVIP

兰陵小学数学教研组工作计划 2013、9 常州市兰陵小学 陈亚芬 新学期伊始，学校工作安排结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作计划如下： 一、指导思想： 在的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。建立新课程的发展观，既从传统的重视知识、技能转向关注学生学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面，全面促进学生健康成长。 、教研目标： 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作。 2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固。开展小班化教学研究，创办教学模式。 3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥市、学科带头人、骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。 4、在学生中开展形式多样的活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生、工作要点： 扎实教学常规管理，打造数学学科品牌。 1．完善备课制度，提高备课质量。 本学期数学备课在上学期的基础上，进一步完善备课制度，在教案中要切实反映出：转变学生学习的方式，体现学生学习的主体性，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，真正的使课改的理念扎实地落实到课堂教学中。 充分利用课余时间做到时时教研，深入研究每一节课，主备人要讲清自己的思路和设想，另两人根据自己班级的实际情况和教学经验进一步深化，同时向老师请教教学实施中的一些好方法。 2．优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。 在课堂教学中，教师必须真正确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展，改善学生学习方式”思想。根据教研课题，自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学，提高教学效果。课后及时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来，积累资料并研究教例，形成特色，不断提高课堂教学有效性，确实减轻学生过重的课业负担。 3．加强教研组的建设，提高教师的科研能力。 （1）教研与科研合为一体，在教研组活动中，围绕“”课题，组织本教研组老师学习相关理论，做好深化研究工作。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。 （2）每位数学教师要不断研究自我，在课改、新课程理念学习中，经常反思：我的思维方式的转变了吗？课堂中我的角色是什么？我的知识结构符合新课程的环境吗？我的优势在哪里？哪些方面需要进一步完善？确保教研活动有成效。 、工作措施： ㈠落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准在教学中的运用，在校内开展新标准学习等活动。 2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。 3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，教师必须加强对小学数学新教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周必须安排好互议、互听一节教研课，进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并安排好下周教研活动内容及教研课，此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强教师的合作，提高青年教师教育教学水平。㈡强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 落实“教学认真”工作，提高教学质量，教导处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学“认真”资料，听随堂教学情况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学知识的理解。 1、备课：本学期继续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年教师要备出优质课，中年教师要备出特色课，老教师要备出实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。 2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同