北京交通大学物理实验教学示范中心.docVIP

北京交通大学物理实验教学示范中心 概况 北京交通大学物理实验室建于1952年，1990年被评为北京市先进实验室，1997年首批通过北京市“合格实验室”评估。1996年底北京交通大学开始建设国家工科物理教学基地，随后整合物理实验教学资源，成立物理实验中心。2004年教学基地评为国家优秀基地。2005年物理实验中心先后被评为首批北京市和国家级实验教学示范中心。 物理实验中心包括演示与探索实验室、基础物理实验室、近代物理实验室和学生创新实践实验室，面向全校3000余名学生开设实验课程，实验数目达290余项，年实验人时数约20万。实验室面积近2600平方米，设备总值达1128万元，其中评上实验中心后新投资328万元。 物理实验中心现有专职教师20人，其中教授3人、副教授6人、高级工程师2人，此外还有一批兼职教师和研究生助教参与实验教学与实验室建设。实验中心教师深入进行实验教学改革与研究，取得了一系列成果。2001年以来，共获得国家级教学成果特等奖1项、二等奖1项，北京市教学成果一等奖3项。实验中心“大学物理实验”、“大学物理”课程分别被评为评为国家级精品课程。2006年获国家教学名师奖1人，2007年北京交通大学物理教学团队先后被评为首批北京市优秀教学团队和国家级教学团队。 实验教学体系与改革成果 在“激发兴趣、实践求知、培养能力、探索创新”的思想指导下，实验中心在教学中突出对学生实践能力和探索创新精神的培养。根据教学目标的要求分阶段组织大学物理实验课的教学。前两个阶段分别为基本仪器操作实验和基本方法实验。第三阶段为专题实验，开设超声、光谱、光纤、波的衍射、电子等实验专题，每个专题含3～4个实验，学生按专题分模块选作实验。第四阶段为设计性和研究性实验，开设折射率测量、冲击法磁性能测量、万用表设计制作、全息光栅制作、光敏器件研究等实验十余个。学生完成的实验中，综合性实验占50％以上，设计性与研究性实验占25％。 中心以激发学生学习兴趣、开阔视野、支持理论教学为教学目标，设立了全新的实验环节。按照“学生充分参与、时空充分开放、培养体现个性化、手段实现现代化”的思路，与理论教学内容紧密配合，建立了物理演示与探索实验教学模式。实验中心开设内容新颖的“物理演示与探索实验”200余个，其中有将近一半是国内首次引入物理演示教学。实验内容与课堂教学紧密配合，与物理前沿问题、新技术应用的物理基础密切相关。通过课堂演示和实验室动手实践，使学生加深对物理现象的认识，体会巧妙的实验构思，启发创新思维。开发了内容丰富、生动有趣的演示实验导学系统课件，提高了教学效果。 为了延续学生的探索热情、进一步激发学生的创新潜能，建立“物理创新实践天地”实验室和一套有效的组织、运行和激励机制，吸引有兴趣的学生开展实践创新活动，为他们提供课外进行个性化实践与探索的空间。8年来，近千名学生在课外创新实践中活动，一批有专长的学生的创新潜力得到发挥。学生制作了大量的创新实践作品，一些已经在演示实验教学中使用。 自实施高等教育质量工程以来，中心加大力度继续推进大学生创新实验活动。现在开展的创新实验项目主要分为两类。一类是结合教师科研提出的适于本科生参与的项目，参加者多为理学院的学生，这些工作与学生的专业方向有较紧密的结合。另一类项目是学生根据自己兴趣、专长、结合专业特点提出的项目，参与者遍布各学院各专业。鼓励理科生与工科生、不同专业学生组队参加实验，培养学生的合作精神，同时体现学科交叉的优势。近2年每年立项均有30项以上。 实验中心主编、高教出版社出版了国家“九五”重点教材《大学物理实验》，实验中心教师主持多校联合开发、高教出版社出版了“工科物理实验系列课件”（内含40余个仿真实验）。针对主要实验内容开发制作了大学物理实验指导课件，在校园网上运行，供学生预习、复习，辅助实验。开发了国内第一套“物理演示与探索实验导学课件”，包括数百段视频资料、动画，数千张图片和数十万字的文字。实验绪论、数据处理、设计性实验方法课堂教学的全部电子教案及新开实验指导书的电子文档也放在网上，供学生浏览、下载。学生利用教学网站选课，查询成绩；教师利用网站进行教学管理，登录、统计学生成绩。平时实验成绩随时登录，考试成绩、指导记录记录于每学期末汇总到实验中心存档。实验设备信息（如购置计划、设备账目等）、实验项目信息（名称、主要内容等）也实现网络化管理。 评选为市级和国家级示范中心以后，中心继续进行多媒体实验指导辅助资源的建设。目前拍摄了近40段教学指导录像并在教学中使用，新版的实验辅导课件正在制作中。实验设备和实验室信息管理系统的升级改造也正在进行。 为满足实验教学内容改革的需要，实验中心开出一批新实验，开发改造一批内容新颖、技术先进的实验教学仪器。大学物理实验中开发了集数据采集、显示、处理于一体手动、自动两用的