吸收精华 因材而变——深圳大学城丽湖实验学校学本课堂探索.pdfVIP

四、展示、提升、检验自主学习效果 质疑的小组。引导和点拨要及时、到位，对 展示交流以小组为单位，面向全体学生。 于多数学生的疑难 问题，教师要精讲，帮助 课堂上的展示不是 自主学习的重复，而是学 学生理顺知识脉络，尤其是把新学的知识纳 生 自主学习的延续、发展、落实和提升。 入已有的知识结构，教学生学会归纳整理的 学本课堂 展示交流必须突出学习重点，解决学生 方法，从而实现教学相长，促使教学效益最 人裁簸崤 在学习过程中出现的问题。展示交流的内容 大化。 201雌 8 r ¨。 、 _I H ∞ 要坚持专题化原则。展示交流哪些 内容、如 五、多种形式实施达标检测 56 何展示，教师要心 中有数，而且功夫要下在 要落实好达标检测这一环节，需要有效 幕后：认真批阅学习工具单，根据学生 自主