基于ITtools3.0的深度学习过程设计与实践研究.pdfVIP

l5 E 基于ITtools3．0的深度学习过程设计与实践研究 纪宏瑶 雷体南 通‘讯作者 方 红 (湖北大学 教育学院，湖北武汉 430062) 摘要：近年来，随着教育信息化的持续深入，如何利用信息技术促进学生深度学习引起教育技术研究者的广泛 关注。该文从深度学习的特征出发 ，论述 了ITtools3．0平 台的主要功能对深度学习的支持。根据 “深度学习路线” 理论 ，构建了ITtools3．0平台支撑下的深度学习过程模型。通过具体实践，对该平 台支撑下深度学习的效果进行 了分析，以期为课堂深度学习的有效开展提供理论与实践的支持。 关键词：ITtools3．0；深度学习；过程设计；实践研究 【中图分类号】G40-057 【文献标识码 】A 【论文编号】1009--8097(2015)O2—0o40__-07 toox]10．3969j／．issn．1009—8097．2015．02．006 人类跨入学习型社会的步伐越走越快，学会学习、终身学习等成为人类一项最基本的生存 能力。但是，衡量学习者是否学会了如何学习的依据 ，不是学习者 已掌握的知识数量、达到的 知识广度 ，而是其整合信息以建构知识