浙教版品德与社会三年级上册.教材介绍及分析.docVIP

浙教版品德与社会三上年级教材介绍及分析 杭州市丁桥小学 王红霞 wwwsyxdd@ 课程的性质 《品德与社会》课程是为小学中高年级开设的一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程。 教材编写的目的及指导思想 ? 使学习过程充分体现以人为本的现代价值取向。 ? 使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程。 ? 使学习成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程。 ? 使学习成为在社会背景和情感体验支撑下渗透公民教育的过程。 一、教材的设计与编写特点 ? 1、采用核心课程的设计框架 　 核心课程与其他课程设计的最基本的差异：它是以社会生活为中心而组织的，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现知识拓展和整合的过程，而不再是以德目或社会学科知识点来裁剪社会生活。 本册教材特点 （设计思路） ? 由近及远、由点到面，随着儿童生活空间视野而逐步扩展。 ? 以社会生活主要因素为主题，随着生活领域的扩展，螺旋上升，逐步丰富内涵。 ? 每个主题的学习过程，使知、情、意、行相统一，使社会性和品德协同发展。 本册教材内容体系结构 在1、3、5册中的体系结构 2、采用跨学科的编写模式 作为一种核心课程的设计特色，还在于它不受学科界限的限制。该教材以社会生活为中心，结合了诸如历史