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学前教育投资机会分析 一、学前教育的规模及整体发展状况 学前教育是指对6、7岁学龄前儿童进行的教育不仅包括对36岁儿童的教育，0～3岁的。改革人才竞争，教育重心下移。据国民财经研究中心公布的《从人口和收入结构看中国未来的消费》报告，国未来5年，每年的出生人口达1800万。学前教育消费将迅速增加，到2015年学前教育支出占一个家庭育儿总支出比重将达以上。报告进一步提出，未来年学前教育和娱乐市场的增速将达左右。教育部发布2010年全国教育事业发展统计公报2010年全国共有幼儿园15.04万所，在园幼儿（包括学前班）2976.67万人。幼儿园园长和教师共130.53万人学前教育毛入园率56.6%。国务院关于当前发展学前教育的若干意见 总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善法制不健全，城乡区域发展不平衡农村差，城市乱，一些地方“入园难”问题突出。主要目标学前三年毛入园率达到70%，学前一年毛入园率达到95%；增加城市公办幼儿园数量，农村每个乡镇建立并办好公办中心幼儿园和村幼儿园。大力发展公办幼儿园加大政府投入鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园鼓励社会力量办园和捐资助园。0～3岁的孩子最的保育和早教两个方面。课程多样一般设置乐，艺术、音乐等课程，早教氛围好幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园幼儿园的任务解除儿童所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育其教育课程大概健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域。孕妇0～1岁婴儿这两类特殊相关联群体提供专业健康产品特殊的体型特殊的生理心理需求，对母婴用品要求。在发达国家已逐步走向成熟，各种档次的专卖店、专营店分散于社区服务的终端，各种高质量、多层次的产品充分满足了日益增长的社会需求。相比之下，婴幼用品市场尚处于发展初期，产品质量良莠不齐国教育市场广阔、利润率高，行业未形成固定的游戏规则与品牌垄断，是最后的少有的高利润行业。各个品牌之间存在一定的差异性是目前国内市场的一大特点市场集中度低，目前已有学前教育机构抓住市场机遇脱颖而出，如东方爱婴、天才宝贝、红黄蓝、红樱幼教等开始受到人们的关注。这些品牌最初都从某一城开始启动，然后才向其他地区辐射没有形成绝对优势，地域性特点十分明显还没有出现跨地域发展的垄断性企业，各类学前教育企业都具备巨大的成长空间。开设的课程大同小异而由于多数早教机构都加盟的方式，师资力量也是良莠不齐。从这个意义上而言，目前国内的早教机构还没有任何一家具有不可复制的核心竞争力。　　　从以上家机构的发展历程中看出，这些幼教机构的总部大都设立于一些发达的大城市，在取得一定成绩后，再面向全国辐射。除了优胜劣汰机制使得一部分企业退出，整个行业还必将通过并购进行大规模整合。金宝贝、天才宝贝、尹顿双语幼儿园等一批国外教育品牌在中国都已取得不错的发展业绩，而且作为教育特许经营项目的投资较大，特许合同期限较长，以个性化的课程和成熟的管理模式，占据了高端市场的消费份额。这些企业发展过程中皆表现出了对高端幼教人才的需求，对国内学前教育人才专业培训机构提出了挑战。学前教育因为行业属性和服务对象的年龄特征，对教师的年龄、性别有一定的需求，需要教师不仅懂课程理念、懂才艺，更要有幼儿心理、卫生、语言教育等多方面知识。金宝贝、天才宝贝、尹顿双语幼儿园等一批国外教育品牌在中国都已取得不错的发展业绩，而且作为教育特许经营项目的投资较大，特许合同期限较长，以个性化的课程和成熟的管理模式，占据了高端市场的消费份额。这些企业发展过程中皆表现出了对高端幼教人才的需求，对国内学前教育人才专业培训机构提出了挑战。农村学前教育政策经历了两个阶段：一是依靠群众集体和教育部门共同发展农村学前教育；二是依靠社会多元化供给发展农村学前教育。目前我国农村学前教育发展中的主要问题：应试教育的冲击导致学前“小学化”“成人化”倾向严重；幼儿教育行政网络在政府机构精简中受到冲击，在园幼儿安全隐患普遍存在；农村幼儿教师身份不明，来源困难，师资队伍老化。从全球范围看，特色幼儿教育经济发展迅速，预计今后10年内，婴幼儿早期教育的经济收入将以78%的速度增长。的特色幼儿教育行业热仍在探索、摸索阶段，还并未成熟，未来五到十年时间，将是国内特色幼儿教育市场发展的黄金时期。在整个教育产业中，特色幼儿教育是一个待开发的金矿，近年来被投资者看好。教育的发展特殊性，家长主要考虑就近原则选择，因此，幼教机构提升品牌的核心竞争力。大地、新贝、华浦、红黄蓝等众多儿童教育机构都先后获得了资本注资。东方爱2007、2009年分别斩获华威国际和祥峰投资数百万美元