李林2013下期期末检测全面质量分析.docVIP

2013年期末 组全面质量分析 请老师们的质量分析按群文件的样式写刘月兰(1121451606)?2014-1-9?11:13:50亲；我们的一般文档，标题二号宋体加粗?，?正文小四?，?间距1.5陪??小四也是宋体 总 分 卷面 分值 班 平 优秀 人数 优秀 率 合格人数 合格 率 待合 格数 1.1 7935 142 40 72% 56 100% 0 1.2 8068 141.6 48 84.20% 56 98.20% 1 2.1 6754 141 42 88% 48 100% 0 2.2 7027 140.5 45 90% 49 98% 1 3.1 3752 67 11 20% 41 73.2 15 3.2 3799 68 6 11% 44 78% 12 4.1 4034 66.1 33 54% 55 90% 6 4.2 4025 65 32 52% 56 90% 6 5.1 3618 65.8 25 45.50% 55 100% 0 5.2 3831 68.4 39 70% 56 100% 0 6.1 3777 67.5 37 66.10% 53 95% 3 6.2 3807 67 34 60% 57 100% 0 三、取得的成绩及经验 2、本次考试能够客观、公正的反映出教师在平时的教学中付出了辛勤的劳动，同时也反映出了学生在平时对各个知识点掌握的比较牢固，能够反映出学生的真实水平。虽然学生的理解和运用知识的能力存在着差异，但还是反映了学生在平时的学习和生活中知识积累的比较丰富。 3、学生的观察事物，分析问题、解决问题的能力得到了培养。首先由图文并茂，并且逐渐向文字过渡。结合图片，解决用乘法、乘加、乘减计算的基本问题。然后给出标有价钱的物品，考察了学生的观察能力和审题能力，让学生在具体的情境中解决生活中实际问题。学生在这一题得分率是很高的。 四、存在的不足及原因分析?学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣评价性语言乏味。今后的对策及建议加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们4、加强后进生,学困生的辅导工作上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心5、加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系6、培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查的习惯7、加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法8、积极参加教研活动,学习好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性六、反思与建议 1