核心问题撬动深度体验.pdfVIP

IS ClAl}0pC i“生本教育：课程与教学再造”专辑 科突破 数学的魅 之 是把繁杂的fuJ题简荦化，这要求教师厘清姗泌 结构与知识之问的}J、j在联系，在构建新知、涵养数学思想方法的 过程 中抓住关键要素 。 核心问题撬动深度体验 文 I陈孝顺 j匕jl过很多课，基本上是 “活动大串烧”，或 下面的平行四边形有多大 (一个方格代表 ／日 者是 课“件大集成”，活动一个接一个， lcm)，你能想出几种方法? 课件一张又一张，问题一个接一个，形式琳琅满 目、日新月异，课堂看起来热热闹闹，但这适 合学生学习的真正需要吗?教师设计的导学问 l l／ 题，组织的活动，学生真正思考和参与的有多少， 有深度体验的又有多少?知识的产生，没有学 生的参与和经历，没有学生的深度思考，没有 学生的深度体验，这不是有生命活力