湘教版美术九下第四课《小区.》word教案.docVIP

课目 第4课小区 年级 9年级下册 教学程序 教学活动 媒体运用 (第一课时) 一、设置教学情境 设问的形式进入教学情境， “介绍你居住的小区， 它有什么特点?还应增添什么?理想的小区模式是怎样的?”引导学生进入关注环境、了解社会的学习状态。 课件展示几幅小区的照片 二、分析、探讨，切入主题 1．介绍小区，了解小区的功能。 由学生介绍自己居住的小区具有什么样的环境，有什么服务设施，如商店、医院、游乐休息场所等，在自然、地理、经济方面的特点。 2．画出你家周围的小区平面图。 设问：你希望居住的小区模式是怎样的?(学生 讨论 ) 媒体展示小区平面图画面，动画演示小区的各个服务设施，它们的空间位置。 三、认识小区的特色及规划 1．以讨沦的小区理想模式引导学生找出小区的特色：居住环境、交通、小区设施、绿化等为人们提供良好的生活、休息、学习的场所。如《深圳华侨城生活小区》。 2．小区的规划理念：注重人文素质，以人为本的设计是小区规划的重点。 3．关注细节：卫生设施(垃圾箱)、小区健身设备、休息场地(坐椅)、指示牌等。 展示不同类型、风格的小 区影片和图片，有不同地 域、不同时期、不同人文 素质的小区。（自拍的现 代小区图片 ) 四、考察、实践 1．就分析的小区特色、人文景观为小区命名。使学生对于整体的小区规划有直观上的把握。利用小