2013届高考物理核心要点突破系列课件：第11章《分子动理论》本章优化总结(人教版选修3-3)课件.pptVIP

* 本章优化总结 专题归纳整合 高考真题演练 本章综合检测 本章优化总结 知识网络构建 知识网络构建 专题归纳整合 应用阿伏加德罗常数的估算 1．善于从问题中找出与估算量有关的宏观量或微观量． 2．用好阿伏加德罗常数，它是联系宏观量和微观量的桥梁． 3．对不同问题建立不同的模型，如球体、立方体、晶体模型．注意数量级的运算，可利用已知的数值或数量级．注意有效数字的位数． 特别提醒：各符号与物理量的对应关系 m：物质质量；M：摩尔质量； m0：分子质量；V：物体体积； VM：摩尔体积；NA：阿伏加德罗常数； n：物质的量；N：分子总个数； ρ：物质的密度；d：分子直径或气体分子之间的平均距离； V0：分子体积或气体分子所占据的平均空间． 5．记忆思路 (1)NA是联系宏观和微观的桥梁； (2)ρ是联系质量和体积的纽带； (3)N＝NA×n是记忆的主线． 已知水的密度为ρ＝1.0×103 kg/m3，水的摩尔质量Mmol＝1.8×10－2 kg/mol.求： (1)1 cm3的水中有多少个水分子； (2)估算一个水分子的线度多大． 例1 【答案】　(1)3.3×1022个　(2)3.1×10－10 m或3.9×10－10 m 估算类问题 估算题在中学物理习题中占有一定的比例，估算题的特点之一是，显性条件较少，待求量与已知量之间的关系比较隐蔽，往往使人感到无从下手；估算题的另一个特点