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第八章 帕森斯的理想模式变项包括情感、义务、规范、地位、 利益等五个方面，他认为现代化的过程就是情感中立性、 义务专一性、规范普遍性、地位自致性和个人取向越来越 明显，并最终占据支配地位。而情感性、义务扩散性、规 范特殊性、地位先赋性和集体取向等传统社会特征则不断 弱化，变成从属地位。 20世纪60年代开始，注意在经济现代化过程中，进行 “现代人”教育。美国社会学家A.英克尔斯用“精神分析指 标”来说明一个现代人应具备的特点: （1）乐于接受新经验。 （2）对社会变迁有心理准备。 （3）能客观地认识和评价周围事物。 （4）积极参加社会活动，关心公共福利事业。 （5）向前看而不留恋过去。 （6）能认真规划自己的未来。 （7）尊重规律，乐于处事。 （8）相信科学，重视科学，重视专门技术。 （9）努力采取高水平的教育和更好的职业。 （10）具有了解与尊重别人的品质。 （11）懂业务、了解生产必需。 英克尔斯还用10个论题来说明现代人的行为标准： （1）正确对待家庭和家庭关系。 （2）尊重妇女权力。 （3）自觉计划生育。 （4）在政治上有主人公感。 （5）在事业上有成就感。 （6）重视大众传播媒介的宣传作用。 （7）主张文明消费。 （8）坚持社会平等。 （9）热爱本职工作。 （10）尊重权威而不畏惧权威。 现代化给世界各国带来了巨大的发展，但同时