生物的生活环境..docVIP

教案示例 　　教学目标 　　知识目标 　　1.学生知道什么是环境。 　　2.学生能说明生态因素的概念及能够识别生物因素和非生物因素，知道这些因素对生物的生存有很重要的作用。 　　能力目标 　　1.学生知道生物的生存要依赖环境，同时也改变环境。 　　2.在进行室外或野外的观察活动中，进一步进行观察训练，培养学生的观察能力以及对所观察的事实进行分析处理的能力。 　　情感目标 　　1.通过对本节的学习，使学生建立生物体的形态结构和功能与其生活环境相适应的生态学观点。 　　2.在分组活动中，使学生学会相互协作。 　　教学重点 　　生态因素的概念和种类。 　　教学难点 　　环境的含义，生态因素的概念。 　　课时安排 　　本节参考课时为1课时。 　　教学过程 　　导入新课： 　　近年来，全球都在关心环境问题，“环境”这一概念已经深入到我们每个人的生活之中。人们为什么这样重视“环境”？生物与环境有什么关系？生物的生存需要什么样的环境。这就是我们这一章要学习的问题。 　　板书：第三章——生物与环境。 　　生物的生活环境 　　我们知道，“生物都生活在一定的环境中，那么环境是什么？” 　　一、环境的含义 　　出示浮萍、仙人掌、蚯蚓和小鱼的图片让学生观察 　　观察内容： 　　1．这些生物各生活在什么样的环境中？ 　　2．这些生物的生存各需要什么条件？ 　　3．浮萍和仙人掌，蚯蚓和小鱼的生存条件有什么异