2011年高一物理教案：4.4《逻辑电路与自动控制》（鲁科版选修3-1）.docVIP

第四章 第四节??逻辑电路与自动控制 【教学目的】 1、认识与、或、非门电路的逻辑符号，知道它们的逻辑真值关系； 2、能对与门、或门、非门电路进行简单的应用．由这三种基本门电路组成的复合门电路广泛应用于自动控制、数控车床、全自动洗衣机的程序控制等方面 【教学重点】 三种门电路的逻辑功能 理解逻辑关系的涵义以及动手操作验证基本门电路的逻辑功能 【教学安排】 【新课导入】 新课引入:让学生列举我们家庭生活中有哪些数字设备? 提出问题:这些数字设备是如何工作的?它们是如何记录信号和传输信号的? 我们就像生活在数字化技术的“海洋”里，越来越多的数字电子设备正在走进我们的千家万户，那么什么是数字化技术？有什么优点？让我们一起走进数字信号技术的基础电路——门电路。 与门电路 实物投影课本实验一——如右图: 请同学们观察与思考下列问题: (1)只有S1闭合，灯泡亮吗？ (2)只有S2闭合，灯泡亮吗？ (3)什么时候灯泡才亮？ (4)假设开关闭合，逻辑“真”，用“1”表示，反之“假”用“0”表示；同理灯 泡亮，用“1”，灯泡灭，用“0”，完成课本的真值表.如右图所示。 输入 输出 A（S1） B（S2） Z（Q） 0 0 0 1 1 0 1 1 教师:与门的输出输入看起来象数学的什么运算？ ——乘法 教师：对，与门的“与”在逻