国际经济学2010年串讲.pptVIP

2010年同等学力申硕全国统考（国际经济学）考前辅导串讲预测 北京市海淀区中关村南大街2号数码大厦A座1211室 咨询电话：010学习网址： MSN 邮箱：geedu@163.com QQ：371808070 第二章 国际贸易纯理论 1. 绝对利益（名词）P.330 绝对利益:由英国古典经济学家亚当?斯密提出，指在某种商品生产上，一国所耗费的劳动成本绝对低于其贸易伙伴国，劳动生产率占绝对优势。各国从事占绝对优势产品的生产，便可获益，世界总体福利水平也可得到提高。 2. 比较利益（名词）P.333 比较利益:由英国经济学家托伦斯提出、李嘉图发展的国际贸易理论。认为:即使一个国家生产每种产品都具有最高生产率，处于绝对优势,而另一个国家生产每种产品都处于绝对劣势,只要它们的劳动生产率在不同产品上存在区别,遵循“两利相权取其重,两弊相衡取其轻”的原则,便能从国际分工和贸易中获得利益。 3.贸易条件(名词)P. 344 一般指单位出口能够换回的进口，即出口商品价格与进口商品价格之间比率，所以贸易条件又叫“进出口交换比价”或简称“交换比价”。由于涉及的是一个国家几乎所有进出口商品的价格，因此一般用在一定时期(如一年)内的出口商品价格指数同进口商品价格指数对比进行计算。 所谓贸易条件改善，是指进出口时期与基期相比较而言，交换比价上升，即同等数量的出口商品能换回比基期更多的进口商品，反之则称为贸易条件恶化。 4.提供曲线（名词）p.341 是指在各种不同的贸易条件（或国际相对价格）下，一国为换取一定的进口商品而愿意提供的出口商品数量与所换取的进口商品数量之间的各种可能组合。因此提供曲线即对应某一进口量所愿意提供的出口量的轨迹。两个国家的提供曲线的交汇点所决定的价格，就是国际商品交换价格。 5.出口贫困增长 p.344 出口数量的增长并未带来一国福利水平的增加，反而使其降低。这种情况主要发生在发展中国家，根源于贸易条件恶化，但也并不是普遍的现象，常出现在发展中国家经济发展的一定阶段。它的发生需要具备的条件为：出口国经济单一；产品为初级或劳动密集型；出口国占有极大的市场份额；产品弹性小，且国民经济高度依赖于出口，以至于国际价格的下降要用更大量的出口来弥补损失等。 6. 李嘉图比较利益学说的基本内容并予以评价（简答或论述） P.333-336 李嘉图比较利益学说的假设前提:①学说使用两个国家、两种产品的模型，即世界有两个国家构成，每个国家都生产两种产品，即有A、B两个国家，X、Y两种产品。②两国均实行自由贸易政策，无任何贸易限制。③要素（这里主要是劳动）在一国自由流动，在两国之间不能流动。④以劳动价值论为基础，即劳动时间决定价值（隐含着用一种要素进行生产）⑤交易双方生产成本不变，无规模收益，不考虑运输、保险等价值。⑥收入分配不受贸易的影响。在此假设前提下，李嘉图证明：决定国际贸易的基础是比较利益，而非绝对利益。 基本内容: 比较利益的原则是：“两利相权取其重，两弊相衡取其轻”。该学说的充分条件是，两国劳动生产率之间的差距并不是在任何产品上都一样；必要条件是，各国自身与自身相比在不同的产品上劳动生产率存在差异。 评价:1．从国际贸易实际出发，该理论揭示了国际贸易因比较利益而发生并具有互利性，证明了各国通过出口相对成本较低的产品，进口成本较高的产品就可以实现贸易互利，这是该学说的主要贡献。该学说的假设前提过于苛刻，并不符合国际贸易的实际情况，如要素在国际间不能流动的假设，并不是经济现实。按照该学说，比较利益相差越大，则贸易发生的可能性越大，当今的贸易便应该主要在发达国家与发展中国家间展开，但事实是今天的国际贸易主要发生在发达国家之间，即今天的国际贸易实践使得人们对于传统的比较利益学说的适用程度产生了疑问。按照该学说，在自由贸易条件下，参与贸易的双方都可获利，为获得此利益，所有贸易参加过都应该积极实行自由贸易而非保护主义，但在实际中，各国都在不同程度实行贸易保护。 2．从劳动价值论出发:（1）该理论中，出现了同一商品国内价值和国际价值的差异和交换比率的不同，这违背了李嘉图自己坚持的劳动价值论。当他看到这一情况时，表示无能为力，认为适用于国内交易的规则不是用于国际贸易。（2）该理论并未从根本上揭示贸易发生的原因。国内贸易、国际贸易的功能都是为了实现商品的价值，即便国际贸易不存在超额利润，即比较利益，只要能使商品得到实现，贸易就会发生。因为从逻辑与现实出发，厂商首先要收回投资、获得平均利润之后才会追求超额利润，因此，将国际贸易发生说成是追求比较利益（超额利润）是不符合实际情况的。（3）比较利益学说含有一层意思，即越落后的国家参加贸易，则越会受益。这里实际没有看到国际贸易具有不等价交换和价值的流向，难于被相对落后国家