【政治】2012高考预测试题2漫画题.docVIP

2012年高考预测系列试题 【政治】高考预测试题（2）·漫画题 高考政治漫画题的题型特点和应对策略 漫画题材是近几年来高考政治经常选择的素材之一。由于漫画本身形式灵活、内涵丰富、思考难度大、思维多向性等特点，因而成为高考政治试题常见形式，也成为考生较难以应付的题型之一。研究近几年的高考漫画题材试题，对我们积极应对高考具有重要意义。 一、近几年来高考漫画题的题型特点 1、2007-2011年漫画素材高考试题命题情况统计 新课标 旧课程 题型 分值 使用地区 题型 分值 使用地区 2007年 选择1+主观1 4+10 山东-选择1 广东-主观1 选择题（1拖2）10道 30 苏、渝、川、津、沪、全国2 2008年 选择1+主观1 2+10 山东-选择1 广东-主观1 选择题1 江苏 2009年 选择3+主观1 10+10 浙江、江苏、辽宁-选择各1广东主观1 2010年 选择7 26 安徽、江苏、山东、四川、天津、浙江、福建-选择各1 主观1 36 北京 2011年 选择7 26 广东、江苏、安徽、全国新课标、浙江、重庆、天津 2、漫画素材题目的变化特点及趋势预测 分析近几年高考漫画题命题变化，会发现以下特点：第一，漫画题进入命题视野以来，从没有缺席高考，这与漫画本身丰富的内涵、灵活的信息载体形式、对时事的强烈干预特点分不开；第二，漫画命题经历了单帧漫画单个问题到单帧漫画多个问题（1拖2、1拖3）再回归到单帧或多帧单问的变化；第三，设问的形式多样，从选择题（单项、双项、不定项）到主观题都曾出现，这说明漫画素材命题存在较大的选择可能性；第四，漫画素材考查涉及的知识点扩大，从哲学知识扩展到政治知识、经济知识、文化知识等所有模块；第五，部分地区对漫画题可以说情有独钟，近五年一直存在漫画素材的题目，如江苏；使用漫画素材做主观题信息基础，如广东省三年使用漫画作为信息素材，考查文化热点问题。 综合以上分析，我们可以看到，漫画题作为一种题型，经过近几年的探索，基本成熟，在未来几年的命题中会作为一种常规题型出现。因此，积极应对漫画题是一种明智的选择。 二、漫画题的解题基本思路与方法 1、分析漫画图像内涵，有效提取素材信息。 漫画题的解题方法，一般来说，首要的是读懂漫画，弄清漫画所要反映或讽刺的现象。漫画的主题成为命题人必须考虑的内容，为弄清这一点，不仅需要理解漫画中不同对象的关系，还必须联系到漫画的题目，个别的还需要联系漫画中的文字注解。 其口诀是“漫画审题先看帧，信息变化自多帧；单帧漫画看图像，尤其注意画外音；结合设问明其意，价值取向勿轻心”。 下面以2009年江苏卷29题和2011年全国课标版21题为例说明这个问题。 例1（2009江苏29）．右边的漫画《爱鸟工程》给我们的启示是 A．人能够认识和改造世界B．要勇于突破和改变现状C．要坚持一切从实际出发D．要用发展的观点看问题21）.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人 不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的 不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 因怕犯错误而不敢实践的行为 A.?? B.①④ C.②④???? D.③④ 单纯从漫画形式角度来看，有单帧和多帧的区别；如，2009年江苏卷29题中，漫画《爱鸟工程》一些人不敢实践，总是害怕犯错误，明哲保身的思想（2011重庆28）下图给我们的启示是 A．成功还是失败，取决于人的主观意识 B．改造主观世界是改造客观世界的基础 C．理性分析是指导实践走向成功的关键 D．客观条件为主观能动性的发挥提供广阔余地 这道题在审题的过程中，画中文字起了重要的作用，假设没有这些文字，那么漫画就可以理解为“实践是认识的来源，失败是成功之母”。但有了这些文字，理解漫画时发生了变化：工具是客观存在的，只是漫画第一帧中，主角使用的方法不对。因此，漫画可以这样解读：“全面认识客观条件，发挥主观能动性，才能取得实践的成功”，这样不难判断D项是合适选项。分析其它选项可知：AC都是夸大了人的主观认识，违背物质决定意识的原理，是错误的；B颠倒了二者关系，也是不对的。 弄清楚漫画的主旨，对于解答问题来说，就开启了成功的第一步。 2、寻找题目中的限定词，结合漫画判断出题意图。 弄清漫画的主旨之后，需要在此基础上审请设问。如，2011年广东政治34题。 例5（2011广东34）.观察图8（改编自陈耶门《沉默集》），请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是 A.目标：奋斗的方向[ B.信念：勇者的利器 C.障碍：跨越的支点 D.天才：勤奋的结晶 本题出现的限定词是“矛盾同一性”，这就要首先清楚矛盾同一性的含义，即矛盾着的双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。换句话说