安吉县递铺小学岗位设置实施方案.doc

安吉县递铺小学岗位设置实施方案 根据《安吉县事业单位岗位设置管理实施意见》和《安吉县教育事业单位岗位设置实施意见（试行）》，结合我校实际情况，制定我校岗位设置方案如下： 一、适用范围和原则 本方案适用于安吉县递铺小学中与之建立人事关系的、在编在职的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，均纳入相应岗位设置管理。 按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 二、岗位类别设置 我单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 目前，我单位共有事业编制（ 118）人，本次设置管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三类共（99）名，以专业技术岗位为主。其中管理岗位（4）名，占岗位总量的（4 ）％；专业技术岗位（ 90）名，占岗位总量的（90.9）％；工勤技能岗位（ 5）名，占岗位总量的（5.1 ）%。 上述岗位的结构比例系按照《安吉县教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安教发〔2010〕129号）所规定的比例范围内拟定。 三、岗位等级设置 学校岗位设置实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。 （一）管理岗位等级设置 1、管理岗位分为2个等级。 担负领导职责的职员岗位数量，按照县教育局核定的单位领导职务职数确定。 具备教师专业技术职务又兼职从事管理或教育教学岗位的，由本人申请采取以管理岗位或专业技术岗位为主进行管理。 我单位设置管理岗位( 4 )个。其中，九级职员（4 ）名，十级职员（ ）名。 （二）专业技术岗位等级设置 1．专业技术岗位分为9个等级。专业技术高级岗位分为3个等级，即五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为助理级岗位和员级岗位，其中助理级岗位为十一级和十二级，员级岗位为十三级。 2、高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例控制目标为：高级岗位五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4，中级岗位八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3，初级岗位十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。 3、专业技术岗位名称： 我单位专业技术岗位分“教师专业技术岗位”、“财务专业技术岗位”、“图书管理专业技术岗位”…… 教师专业技术岗位名称为：教师五级岗位、教师六级岗位、教师七级岗位、教师八级岗位、教师九级岗位、教师十级岗位、教师十一级岗位、教师十二级岗位、教师十三级岗位； 财务专业技术岗位名称为：财务八级岗位、财务九级岗位、财务十级岗位、财务十一级岗位、财务十二级岗位、财务十三级岗位； 图书管理专业技术岗位名称为：图书管理八级岗位、图书管理九级岗位、图书管理十级岗位、图书管理十一级岗位、图书管理十二级岗位、图书管理十三级岗位； 4、我单位设置专业技术岗位（ 94）个，占我校岗位设置总量的（ 91）%。分别设置高级岗位（ 3）名【其中五级岗位（ 0）名，六级岗位（ 1）名，七级岗位（2 ）名】，中级岗位（69）名【其中八级岗位（21）名，九级岗位（28）名，十级岗位（20）名】，初级岗位（21）名【其中十一级岗位（11）名，十二级岗位（10）名】初定岗位（1）名。 （三）工勤技能岗位等级 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，即一至五级，依次分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工岗位。普通工岗位不分等级。 根据《安吉县教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安教发〔2010〕129号）文件规定比例，我校设置技术工岗位（0）个，占我单位岗位设置总量的（0）%。其中，高级技师（0 ）名，技师（0）名，高级工（0）名，中级工（0）名，初级工（0）名。设置普通工岗位（5）名。 四、岗位任职条件 三类岗位的任职条件，严格按照《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号）、《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见》（国人部发〔2007〕59号）和《安吉县教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安教发〔2010〕129号）文件的有关规定执行。 应聘管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位须具备下列岗位的任职条件。 （一）管理岗位： 九级、十级职员岗位：专门从事管理岗位的人员可聘用到管理岗位的九级或十级岗位。（各学校在上述任职条件的基础上，结合实际情况，制定本校职员岗位的具体条件。） （二）专业技术岗位： 受聘教师岗位的人员应具有相应教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。其中，受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员，还应具备相关实践操作技能和实践教学能力。