2015年 让你的幻灯片动起来.docVIP

让你的幻灯片动起来 教学重点：自定义动画的设置、幻灯片的切换教学难点：同学们对动画效果的掌握使用 老师：我们首先来看一下如何利用“自定义动画”设置让我们的幻灯片动起来。我们现在就以第一组幻灯片为例来学习？老师演示：打开第一组幻灯片的第一张，第一张幻灯片是由文本和图片组成的，我们先以文本为例来学习动画的设置。选定文本框，单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，弹出“自定义动画”对话框，在其左上方的“检查幻灯片动画对象”框中，选中“文本”项，单击“顺序和时间”选项卡，在“动画顺序”中出现“文本”项，在“启动动画”选项组中，选择“单击鼠标时”按钮则通过单击文本来启动动画，；选择“在前一事件后”按钮，则通过输入的等待时间自动启动动画；接着单击“效果”选项卡，在“动画和声音”选项组中，通过点击动画和声音对应的下拉列表框，来选择文本的动画和声音效果（老师：动画和声音效果的选项非常多，老师只选择其中的一种给大家演示，同学们要通过自己的的实践熟悉各种效果）最后在“引入文本”框中选择该文本的出现方式，（如果要让文本一起出现选择“整批”，如果想一个字一个字的出现选择“按字母”）。单击“预览”观看效果。确定完成。 老师：现在同学们以自己的名字为例练习一下文本的动画设置。 学生练习、老师巡回指导 老师：刚才我们学习了文本的动画设置，接下来，同学们再跟着老师一块儿学习一下图片的动画设置，演示同上的操作。大家有没有注意到文本和图片的动画设置有什么不同？ 学生： 老师：同学们回答的很好。现在第一张幻灯片完工了，放映，那么如何在放映时引入第一张幻灯片呢？接着我们来学习“幻灯片的切换” 老师：现在同学们就以刚才那张幻灯片为例练习幻灯片的切换。老师巡回指导 三、小组讨论、完成作品 老师：同学们的掌握情况非常好。刚才我们学习了一张幻灯片的设置，但是在实际的学习中，一张幻灯片通常不能更好的表达主题，需要进行多张的设置。接下来，请同学们以“我的理想”为主题，两人一组展开讨论，每个同学做一组以自己的理想为主题的幻灯片。（同学们根据老师提供素材来学习） 学生：小组讨论，确定内容 学生制作自己的作品 老师巡回指导 老师：请学生上台展示自己的作品，我们一起来看看，你觉得什么地方最精彩？ 五、课程小结，激励评价 今天这节课，我们学习了幻灯片的自定义动画和幻灯片的切换操作，老师看到了你们对信息技术的强烈求知欲和兴趣。你们的乐学精神将成为你们为实现自己的理想而奋斗的动力。刘旺是平遥今天的骄傲，你们是平遥明天的骄傲。