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第一册1~6测试分析.doc
第一册第一~第六单元测试分析
本次测试内容包括了第一到第六单元的知识,覆盖面大,所以题量比较多。大部分的题目都是以书本的知识为主,考核了孩子基础知识的掌握程度,还有部分题目在基础之上有所提高,考核了孩子的综合能力。
因为一年级孩子有很多字都不认识,所以考试时读题2遍,但仅仅只是读题,不做任何讲解。考试时教育了孩子要独立完成,所以试卷能比较客观的反映孩子的学习情况。
下面就试卷一一分析,红色部分是容易错的部分:
一、填空(1)
上面的数中,最小的是( ),最大的是( );比7小的数有( )个,比7大的有( )。
孩子没有区分有几个和有哪些,有几个是填个数,有哪些要把所有的数填上。
(2) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一共有( )个☆,给正中间的一个涂色,它的右边有( )个☆ ,左边有( )个☆ 。把左边5个☆圈起来(共5分)。
把左边5个☆圈起来,错误原因左右不分。
(3)在7、4、6、0、8、2、10、3中,一共有( )个数,其中最大的数是( ),最小的数是( ),从左数第3个数是( ),从右边数第2个数是( ),把这些数按从小到大排列:□○□○□○□○□○□○□○□(共7分)
本题孩子要明白题意,所有的问题都要在所给的数中找,把这些数排列大小,要明白“这些数”的意思。因为题目中问题比较多,还要求孩子仔细。
△ ☆ ◎ ○ □ (4)◎的上面是( ),下面是( )
○在☆的( )面,☆在○的( )面
△在□的( )面,□在△的( )面
本题考核位置,要分清问法,判断正确。位置是学习的难点,加上间隔时间长了,有部分孩子错误较多,平时要不时的强化巩固,将基本知识点牢牢把握。
(5)8前面一个数是( ),后面一个数是( );
和5相邻的数是( )和( );
比6大,比9小的数是( )和( );
小于5的数有( )
小于5的数有部分孩子漏了0。
(6)在□里填上最小的数,在○里填上最大的数。
3<□ □>6 9=□
7>○ ○<5 □>7
本题有一定的难度,考核了孩子的综合能力,除了要能根据符号的意思找出符合要求的数,还要再找到最小的或者最大的去填写。虽然上课时练过,但都是口头回答,没有书面写过,所以大多数孩子印象不深,错误率很高。
(7)在○里填<、>或=
5○8 4○9 3○3
10○9 6○6 5○2
(8)在横线上画○,○要比?少,最多画( )个(先画一画)
???????
本题有一定的难度,要能理解题意,○的个数要比?的个数少,还要是其中最多的那个个数,所以是比7小1的数,画完后还要去完成填空。综合性强,错误率高。
(9)
( )个
二、比一比,填一填。(6分)
( )比( )多 ( )比( )少( ) ( ) ( )( )?
本题是属于书本基础知识,通过
数格子的方法去比较,还要仔细
数,考核了综合能力。
4、最重的画“√”,最轻的画“○”。
五、填一填(8分)
六、数一数,填一填,(共8分)
1、一共有( )个物体,其中 有( )个。
2、从右边数起, 排在第( )和第( )。
3、 排在第1, 排在第( ), 排在第( )。
4、从右边起,圈出4个物体。
七、把不同类的物品圈出来(4分)。
以上3大题都属于基本题,错误的同学的基础知识还需加固。
八、找规律接着画,每排画满10 个(9分 )
1、○△△○△△ ○△△○
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