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人教版三年级第五单元第一课时教案 Unit 5 Let’s Eat 执教： 湖东路四小 王 莉 教学目标： 学生能够听懂会说各种饮料的单词，通过各种活动学生能够体验学习英语的乐趣。 教学重点： 单词：water, milk, juice, Coke, coffee, tea. 教学难点： 饮料名称的区别；Let’s do 内容的理解和动作的模仿。 教具准备： 　　 l．教师准备 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的瓶装水、纸杯、图片、单词卡片。 　　 2．教师准备water, milk, juice, Coke，coffee, tea 的点读卡。 教学时间： 一课时 教学过程： 1．热身／复习（ Warm－up／ Revision） （1）T introduces myself. T: Hello. I’m Miss Wang. I’m your new teacher. Nice to meet you. (设计意图：由于是借班上课，学生应该想知道老师姓什么，所以我先进行简单的自我介绍。) （2）Teacher orders,students do the actions. T: Show me your pencil./pen / ruler/… T: Touch your nose./ eye/ear… T: Clap your hands. / Stamp your foot… （设计意图：由于教师对学生不是很熟悉，对教材也不是很熟悉，所以我利用学生熟悉的动作入手，不为难他们，让学生快速进入英语世界。在学生做动作的时候，教师及时用手势和眼神与学生交流，鼓励他们。） 　　2．新课展示（Presentation） （1）T: Oh, I’m thirsty. I want to have something to drink. Look. Here is a big bag. What color is it? There are a lot of drinks here. Look carefully. Tea , coffee, juice, water, Coke, milk. (设计意图：教师利用大包和学生谈论包，颜色等情况创设语境与学生会话交流，快速引出饮料单词，在第五个和第六个单词的引出的时候让学生猜一猜，调动学生的积极性。 ) （2）T：There are so many drinks here. Which one do you want to learn first? 请个别学生上讲台选自己喜欢的饮料进行点读模仿。其他学生跟读。 当点读机不是很清楚的时候，教师示范带读。 单词难的时候让学生静听三遍，听准，听清才可以跟读。 （设计意图： 教师没有按部就班的教单词，而是让学生自己上来点读喜欢的饮料来学习单词，这种方法不仅对学生来说很新奇，一点饮料实物就能听到声音，真的做到音形义相结合，而且也充分调动了学生学习新单词的积极性和自主性。） （3）教Smell the coffee./tea . 教师拧开coffee的瓶盖，让学生依次闻一闻。活动： 请一学生带上眼罩，通过闻一闻来猜猜饮料。 （4）教Drink the water/ milk. 教师示范drink the water, 再请个别学生喝一喝。 （5）同法教Taste the Coke./ juice （6）教Show me the coffee./tea /water/ milk /Coke./ juice. 请男生女生各一名打擂台赛，教师或学生发口令，两人比赛谁拿的快。输得同学换另一个同学。 　　3．趣味操练（Practice） 　　（l）教师出示图片让学生跟读，然后将图片依次贴在黑板上。 （2）学生打开书，听录音跟读。 让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。 （3）教师在coffee 的图片上写大写字母C,并引导学生根据字母形状做动作。 在tea的图片上写大写字母T做动作。同法做water的动作。 教师将三个单词连起来练习。教师发口令，学生做动作。然后让学生发口令，其余学生做动作。最后到四人一组小组活动。 （4） 教师继续引导学生给单词juice, milk, Coke,编动作(Coke也是C开头，教师引导学生看第二个字母O).继续让学生小组活动。 （5） 教师做动作，学生抢说单词。然后学生小组活动练习。 4．Summary 听读录音一遍，了解学生掌握单词的情况。 　　5．Homework（Add－activities） 　　（l）听录音，仿读句子。 （2）将所学的有关食