电大人力资源管理课程教案——XYT.doc

《人力资源管理》 教案 　 授课时间：　 2014年秋季　 　　 课程名称： 人力资源管理 主讲教师：　　徐依婷　　 　　 　 教　　案　　首　　页 课程名称 人力资源管理 总学时 72学时（其中作业5次，每次2学时，总复习2学时） 授课对象 2014级秋季行政管理专科（13春秋14春） 授课时间 周六13:00——15:30 授课地点 402 教材 《人力资源管理》.中央广播电视大学出版社,林泽炎主编 主要参考资料 《人力资源教程》.新华出版社，戴维·沃尔里奇 《人力资源管理——理论导师 》.中国国际广播出版社 林泽炎,李春苗 《人力资源管理研究》.中国人民大学出版社 ,赵曙明 《现代企业人力资源管理核心技术与操作方案》. 广东经济出版社,林泽炎 教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决实际人力资源管理问题的流程、技术和方法。在教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 2.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为组织现在和未来的工作与发展提供所需人才服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。 教学重点 1.人力资源管理导论 2.人力资源规划 3.工作分析 4.员工招聘管理 5.员工培训管理　 教学难点 1.员工招聘管理 2.员工培训管理 3.绩效考核与绩效管理 4.薪酬管理 教学方式 系统讲授 案例分析 分组讨论 角色扮演 教　　案 讲 授 人 徐依婷 课　　时 7 学时 序　　号 1 课题内容 第一章 人力资源管理导论 教学时间 2014.9.20 教学目标 通过本章的学习，重点掌握人力资源定义、特点，人力资源与人力资本的内容；掌握人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义；掌握国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状，了解新形势下人力资源管理的发展趋势。 教学重点、难点 人力资源的特点 人性假设 人本管理理论 传统人事管理与人力资源管理的区别 教学方法及手段 教师讲授与学生自主学习、小组讨论相结合 教学过程及内容 教学过程 时间分配 1 一、人力资源的概念与特点 　　1．人力资源的概念 　 2．人力资源的数量与质量 　　3．人力资源的特点 15min 2 二、人力资源管理 　　1.人力资源管理的定义 　　2．人力资源管理的意义 　　3.人力资源管理的任务 　　4．人力资源管理的目标 15min 3 三、人力资源管理理论 1．关于人性的认识 2、引导学生讨论四种人性观。 　　2．人本管理理论 30min 4 四、人力资源管理的发展 　　1．人力资源管理发展简史 　　2．从传统人事管理到人力资源管理，引导学生讨论传统人事管理与现代人力资源管理的区别。 　　3．人力资源管理的发展趋势 　　4．当代中国人力资源管理关注的主题 15min 教学反思 此章节是本门课程的第一节，在课堂中我着重介绍了该学科的基本内容，让学生对人力资源管理的基本概念有所了解。学生在课堂上表现良好，能积极回应我提出的问题，主动分成小组讨论。需要注意的是在引导学生自主讨论的时候应该把握好方向，切忌跑题。 教　　案 讲 授 人 徐依婷 课　　时 7 学时 序　　号 2 课题内容 第二章 人力资源管理与组织战略 教学时间 2014.9.20 教学目标 通过本章的学习，重点分清组织战略的概念、人力资源战略、战略人力资源的概念，了解人力资源管理的战略职能及战略方法。 教学重点、难点 制定人力资源管理战略的流程 组织战略、人力资源管理战略和战略人力资源管理的概念 教学方法及手段 系统讲授 教学过程及内容 教学过程 时间分配 1 一、人力资源管理与组织战略的关系 　　1.战略的基本概念 　　2.人力资源管理与组织战略的关系 　　3.人力资源管理对组织战略实施的作用 15min 2 二、战略人力资源管理 　　1.战略人力资源管理的概念 　　2.战略人力资源管理要达成的基本目标 　　3.战略人力资源管理的主要内容 　　4．战略人力资源管理面临的挑战 15min 3 三、人力资源管理战略 　　1.人力资源管理战略的概念 　　2.人力资源管理战略的制定流程 　　3.人力资源管理战略的内容 30min 教学反思 此章节的理论性较强，适合于系统讲授。其中主要的概念容易混淆，如组织战略的概念、人力资源战略、战略人力资源需要特别加以区别、辨别。在系统讲授过程中我特别注意学生的课堂反应，学生有不懂的地方及时解答疑惑。在本次课后布置第一次作业。 教　　案 讲 授 人 徐依婷