卓越计划背景下单片机原理与应用课程改革的探索与实践.pdfVIP

卓越计划背景下 单片机原理与应用课程改革的探索与实践 白 煜，李昌禄 ，苏寒松 (天津大学 电气 电子实验中心，天津 300072) 摘 要：我校 电气电子实验 中心根据 “卓越工程师计划”的要 求，通过对传统 “单片机原理与应用”课 程进行探 索，开设 了一 门新课程 “单片机装调与实验 ”。该课程 以实践教学为理念 ，通过 实验促进理论学 习， 目的在于激发学生的积极性和创造性，培养学生的工程素质。本文介绍了新课程的授课 内容和教学 方法，讨论了开设新课程的意义和效果。学生的反馈表 明，该课程实现了培养学生综合能力的 目标。 关键词：实践教 学；单片机；卓越工程师计划 “单片机原理及应用 ”是工科 院校 电类及相关 结构、指令系统等 ，这种授课方式存在不足 ： 专业的专业基础课 ，也是一 门重要 的实践课程…。 (1)课程开设时间。传统单片机课程教学 ，要 其 目的是培养学生掌握单片机 的原理、结构等硬件 求学生具备 电路分析 、微机原理等课程 的基础 。 特性及指令 、汇编程序等软件特性 ，并做到两者融 因此 ，单片机课程的开设时间通常较晚，有些学校 会贯通 ，增强工程应用实践能力 ，培养学生分析 问 甚至在大三才开设这 门课程 。然而 电子设计大赛 、 题和解决问题的能力 。但是受各种因素的影响， 挑战杯 、国家大学生创新性实验计划项 目、电子综 传统 “单片机 ”的课程设置和教学方式往往存在 合课程设计、毕业设计和其他学生 自主创新等实践 不足 。 项 目均在大三开展 。因此 ，传统单片机课程 的教学 2010年 ，教育部提出 “卓越工程师教育培养计 时间，显然不利于学生参与各项活动 。 划 ” (简称 “卓越计划 ”)，该计划对促进高等教 (2)教学方法。单片机课程 的课时较少，授课 育面向社会需求培养人才 ，全面提高工程教育人才 内容多。因此 ，对于该课程 ，很多高校只能采取理 培养质量具有十分重要 的示范和 引导作用 ，也为高 论为主 ，实验为辅 的授课方式 。通常安排 8至 12个 校 “单片机 ”课程 的发展指明了方 向。 学时的实验 ，实验 内容仅仅 围绕端 口输 出，无法让 “卓越计划 ”的特点是 ：①行业企业深度参与 学生尝试完成更复杂 的实验。单片机是一 门实践性 培养过程 ；②学校按通用标准和行业标准培养工程 很强的课程 ，仅依靠理论教学 ，学生往往无法理解 人才；③强化培养学生的工程能力和创新能力 。 和掌握单片机的使用，采用边学习理论知识边从事 在 “卓越计划 ”的指引下，我校 电气 电子教学 相关实验的教学方式才能促进学生理解 。因此， 实验 中心对 “单片机原理与应用”课程进行 了分 单片机类课程 的教学既要突出单片机技术 的典型 性 ，也要注重单片机技术 的应用性… 。 析 ，针对该课程 的特点和现有教学方式 的不足进行 了改革 ，目标在于将单片机研发企业 引入课程建 (3)实验题 目的选取。很多高校 的单片机实验 设 、按照行业标准培养学生 的创新和实践能力 ，为 题 目多年来一成不变 。在这种情况下 ，相当一部分 学生直接 向高年级同学索要相关资料和源代码来完 学生参与各项 电子设计大赛 、课程设计和 电器创作 打下坚实的基础 ，促使学生提高实践能力满足企业 成实验 。有些学校 的实验题 目完全 由学生选择 ，学 生往往愿意选择过于