徐春柳述职报告.docVIP

徐春柳述职报告 (2014——2015学年度) 即将过去的一学年，对于全体剑实人来说，是具有里程碑意义的，是承前启后，继往开来的一年。上学期，全校上下齐心协力准备，并顺利接受素质教育督导评估；下学期，学校针对专家组提出的建议，对教育教学管理进行整改。可以说，每个阶段的工作重心都不一样，作为分管学校德育工作及小学部教育教学的副校长，我能在校长室的正确引领下，团结依靠广大教职工，努力实施各项工作，现将一学年工作汇报如下。 一、以身作则，不断提高自身素养。 工作中端正思想，坚持学习，重师德修养，重工作成效。作为一名共产党员，能把自己的思想真正集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，本着对学校负责，对教师负责、对学生负责的工作态度，在师生中积极传播正能量。 作为副校长，我能正确定位，明确自己的职责，我一直牢牢记住给自己的定位：各项工作要以身作则，既要做指挥员，同时又要做排头兵。因此，一年来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作，在“做”的过程中，我把以身作则、兢兢业业作为座右铭。一年来，我模范遵守学校的各项规章制度，严格要求自己的言行，要求别人做到的自己首先不折不扣地完成，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。 二、形成合力，有效实施德育管理。 在去年的督导评估中，专家组结合现代少年儿童的特点及学校实际情况，提出了在学校开展“励志教育”的建议。评估结束后，李校长就这一整改意见多次召集相关人员进行商议，在这过程中，我也反复和德育处沟通、研讨，广大教师也建言献策，最终形成学校“励志教育”实施方案，本学期开始实施，并逐步培植德育特色品牌。 德育工作是学校各项活动的灵魂，学校工作坚持德育为先。面对现在复杂多样的德育活动，我们形成了自己的想法的做法，大力培育和践行社会主义核心价值观，完善中华优秀传统文化教育；以“八礼四仪”教育为抓手，推进中小学文明礼仪养成教育， 积极探索具有校本特色的德育活动，加强班级文化建设，创新班级制度管理，塑造精品班级文化，积极推进班主任团队专业化发展。 “独木难成林”，在落实各种活动时，我深深知道，任何一项活动光靠一个人、一个部门是完成不了的，只有依靠广大教师，并形成合力，才能有效推进，一年来，在全体教师的精诚合作下，顺利完成各项任务。 三、深入一线教学，加强教学常规管理。 坚持教学科研的常规化是学校工作的主线。作为业务副校长，对教学科研历来不敢掉以轻心。始终坚持走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，经常进课堂听课，及时与老师沟通，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。在学校教学管理上，我能虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、教导处及老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。 主动深入教学第一线，今年担任六年级的语文教学工作，积极参与教研组的各项活动，坚持听课、评课。在其过程中，与任课老师配合默契，积极参与班级管理，使其形成优良的教风、学风与班风。 任教六年级语文，相对来说，花在教学上时间比以往更多些，每天早早来到学校，便是钻研教材，做练习题，学生的所有题目自己都是要先做一遍，尽管执教多年，教材也已比较熟悉，也许就是一种习惯吧，胸有成竹后方敢走进教室，我常想，面对学生，我们应该是怀着敬畏之情的，一个个朝气蓬勃的生命个体，一张张天真无邪的笑脸，我们是没有理由懈怠的，也容不得我们丝毫马虎的。 因此，每天都用心地备课、上课、批改作业，日复一日，年复一年…… 看到孩子们各方面的素养稳步提高，我感到了作为一名教师的幸福。 每学期的公开课也总是在教研组中商定后认真实施，平行班老师形成学习共同体，确定内容后，一起备课，研讨。上学期（2014.11 20）执教了《大自然的文字》，本学期四位语文老师进行了整组单元教学，我在（3月19日） 执教了《最大的麦穗》。平时积极参与教研活动，每周四下午第三节课，是我们六年级语文组集体备课时间，我们相约四楼办公室，倾心交流，取长补短，共同提高。学校层面的教研活动我也都尽可能参加，一年在校听课共90节，涵盖了语、数、英、音、体、美、科学，全方位跨学科听课是我多年的坚持，一方面了解老师的教学和学生的情况，另一方面，我始终认为艺术是相通的，教学艺术也不例外，因此，全方位也是自身素质提高的一个好途径。 四、发挥自身特长，促进学校特色发展。 书法扬道义,翰墨播文明。剑湖实验学校的老师们醉心于翰墨，上下联动，经过十几年的积淀，书法早已成为学校的一大特色，并在社区产生了积极深远的影响。在去年素质教育督导评估时，专家组成员对学校这一特色给予了充分的肯定。为了使书法教育稳步推进，学校早已形成了有序的操作模式，无论是书法课程、兴趣活动的安排还是各项活动的组织，都