《Unit 4 Fun with numbers》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Unit4Funwithnumbers》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit4Funwithnumbers》是外研版（三起）2024-2025学年小学英语一年级上册的内容。本单元以数字为主题，通过生动有趣的活动和情景，引导学生学习数字1到10的英语表达。教材内容贴近学生生活实际，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。例如，通过数数游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字的英语表达。同时，教材还注重培养学生的听说能力，通过各种听说活动，让学生能够准确地读出数字，并在实际情境中运用数字进行简单的交流。

学情分析

一年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习数字方面，学生在日常生活中已经对数字有了一定的认识和了解，这为本单元的学习奠定了基础。然而，由于学生的英语基础薄弱，可能在发音和记忆数字的英语表达上存在一定的困难。因此，在教学过程中，要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握数字1到10的英语表达；能够听懂、会说句型“Howmany...?”“Thereare...”；能够理解并跟唱本单元的歌曲。2.技能目标：学生能够准确地读出数字，并在实际情境中运用数字进行简单的交流；能够听懂并完成有关数字的听力练习。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性；培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点

1.教学重点：数字1到10的英语表达；句型“Howmany...?”“Thereare...”的运用。2.教学难点：数字的准确发音；在实际情境中灵活运用数字进行交流。

教学法

1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习数字的英语表达。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.歌曲教学法：通过教唱英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：通过问候，拉近师生距离，让学生尽快进入学习状态。

2.Singasong（唱歌曲）

播放一首关于数字的英文歌曲，如“TenLittleIndians”，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，同时让学生初步感知数字的英语表达。

二、Presentation（呈现）

1.Showpictures（展示图片）

展示一些含有数字的图片，如一个苹果、两个气球、三个铅笔等，引导学生用中文说出图片中的数字。

设计意图：通过图片展示，让学生直观地感受数字，为学习数字的英语表达做铺垫。

2.Learnnumbers（学习数字）

依次教授数字1到10的英语表达，同时出示相应的数字卡片，让学生跟读。

设计意图：通过卡片和跟读，帮助学生准确地掌握数字的发音。

3.Practice（练习）

（1）Numberflashcards（数字闪卡）

快速出示数字卡片，让学生说出相应的数字。

设计意图：通过闪卡游戏，巩固学生对数字的记忆。

（2）Countandsay（数数并说）

让学生数一数教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并用英语说出数量。

设计意图：让学生在实际情境中运用数字，提高学生的语言运用能力。

三、Consolidation（巩固）

1.Playagame（玩游戏）

“数字蹲”游戏：将学生分成若干组，每组代表一个数字。老师随机说出一个数字，代表该数字的小组全体成员蹲下，然后由该小组的一名成员随机说出另一个数字，代表该数字的小组全体成员蹲下，依次进行。

设计意图：通过游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度，同时巩固学生对数字的掌握。

2.Summary（总结）

总结本课时所学的数字1到10的英语表达，强调重点和难点。

设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深记忆。

四、Homework（作业）

1.让学生回家后用英语数一数家里的物品，并告诉家长数量。

2.听录音，跟读数字1到10。

设计意图：通过作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

第二课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

师生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

设计意图：通过问候，拉近师生距离，让学生尽快进入学习状态。

2.Reviewnumbers（复习数字）

快速出示数字卡片，让学生说出相应的数字。

设计意图：复习上