《Unit 6 My sweet home》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Unit6Mysweethome》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit6Mysweethome》是外研版（三起）2024-2025学年小学英语一年级上册的内容。本单元围绕“Mysweethome”这一主题展开，通过学习与家庭相关的词汇和句型，帮助学生了解家庭环境和家庭成员，培养学生对家庭的热爱之情。教材中的词汇包括bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房间的单词，以及sofa、bed、table等家具词汇。句型主要有“Thisismy...（房间名称）”和“Thereisa...（家具名称）in...（房间名称）”。教材内容贴近学生生活实际，易于引起学生的学习兴趣。

学情分析

一年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在知识储备方面，学生在之前的学习中已经认识了一些简单的英语单词和短语，如数字、颜色等。但对于家庭相关的词汇和句型还比较陌生。此外，一年级学生的汉语表达能力较强，在教学过程中可以适当利用汉语进行引导，帮助学生理解英语内容。

教学目标

1.知识目标：（1）能听懂、会说、认读bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房间的单词，以及sofa、bed、table等家具词汇。（2）能听懂、会说“Thisismy...（房间名称）”和“Thereisa...（家具名称）in...（房间名称）”句型，并能在实际情境中运用。2.技能目标：（1）能够准确地读出所学单词和句型，发音清晰、准确。（2）能够根据图片或实际情境，用所学句型介绍自己的家。3.情感目标：（1）培养学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

教学重难点

1.教学重点：（1）掌握bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房间的单词，以及sofa、bed、table等家具词汇。（2）掌握“Thisismy...（房间名称）”和“Thereisa...（家具名称）in...（房间名称）”句型，并能在实际情境中运用。2.教学难点：（1）单词的准确发音，尤其是bedroom、kitchen等较长单词的发音。（2）能够正确运用“Thereisa...（家具名称）in...（房间名称）”句型描述家庭环境。

教学法

1.直观教学法：通过图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解和记忆所学内容。2.情景教学法：创设家庭情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

第一课时

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

教师用英语与学生打招呼，如“Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyou!”引导学生用英语回应。

2.Singasong（唱一首歌）

教师播放一首与家庭有关的英文歌曲，如《MyFamily》，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

设计意图：通过唱歌和问候，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

教师展示一张家庭的图片，问学生：“Whatsthis?”引导学生用汉语回答“这是一个家”。教师接着用英语说：“Thisisahome.Doyouknowwhatroomsarethereinahome?”（这是一个家。你知道家里有哪些房间吗？）引出本单元的主题“Mysweethome”。

2.Learnnewwords（学习新单词）

（1）教师依次展示bedroom、livingroom、kitchen、bathroom的图片，教学生认读这些单词。教师先示范发音，让学生跟读，然后请个别学生读，纠正发音错误。

（2）游戏巩固单词。教师将单词卡片贴在黑板上，然后请一位学生到黑板前，教师说一个单词，学生用手指指出相应的单词卡片。或者教师用手指出一个单词卡片，学生说出相应的单词。

设计意图：通过图片展示和游戏活动，让学生直观地认识和学习新单词，提高学生的学习积极性。

三、Practice（练习）

1.Listenandpoint（听一听，指一指）

教师播放录音，学生根据录音内容指出