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《Unit3Itsacolourfulworld!》教学设计外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit3Itsacolourfulworld!》是外研版（三起）2024-2025学年小学英语一年级上册的第三单元内容。本单元围绕“多彩的世界”这一主题展开，通过学习各种颜色的词汇以及描述事物颜色的表达，引导学生认识和感受色彩的魅力。教材以生动的图片、简单的对话和活动呈现，符合一年级学生的认知特点和学习需求。例如，教材中的图片色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力；对话简洁易懂，便于学生理解和模仿。

学情分析

一年级的学生对色彩充满好奇和兴趣，他们在日常生活中已经对一些常见的颜色有了初步的认识。然而，学生们对于用英语表达颜色还比较陌生。一年级学生具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学活动来保持他们的学习兴趣。此外，学生们的英语基础薄弱，需要从最基础的词汇和简单的句子开始学习。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词“red”“blue”“green”“yellow”“orange”；能够用“Its...（颜色）.”的句型描述事物的颜色。2.能力目标：培养学生的听说能力和语言表达能力，使学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇和句型进行交流。3.情感目标：通过认识色彩，培养学生对美的感受和欣赏能力，激发学生学习英语的兴趣。

教学重难点

1.教学重点：掌握颜色单词“red”“blue”“green”“yellow”“orange”的发音和用法；能够用“Its...（颜色）.”句型描述事物的颜色。2.教学难点：学生能够准确发音，尤其是一些容易混淆的音，如“green”和“orange”的发音；能够在实际情境中灵活运用所学知识进行表达。

教学法

1.直观教学法：通过展示各种颜色的实物、图片等，让学生直观地感受和认识颜色。2.游戏教学法：设计各种有趣的游戏活动，如“颜色蹲”“猜颜色”等，让学生在游戏中学习颜色词汇，提高学习兴趣。3.歌曲教学法：教学生唱与颜色相关的英语歌曲，通过歌曲巩固所学知识，增强学习的趣味性。4.情景教学法：创设各种与颜色相关的情景，如描述教室中的物品颜色等，让学生在真实的情境中运用所学知识。

教学过程

第一课时

一、教学目标

1.学生能够听懂、会说单词“red”。

2.学生能够用“Itsred.”描述红色的事物。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握单词“red”的发音和用法；能够用“Itsred.”描述红色的事物。

2.教学难点：学生能够准确发音，尤其是“r”的发音。

三、教学过程

1.Warming-up（热身）

（1）播放一首欢快的英语儿歌《TheHokeyPokey》，让学生跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的学习氛围。

设计意图：通过唱儿歌的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始英语学习。

（2）教师拿出一个红色的苹果，问学生：“Whatsthis?Whatcolorisit?”引导学生用中文回答“这是一个苹果。它是红色的。”然后，教师用英语说：“Itsanapple.Itsred.”让学生跟读。

设计意图：通过展示实物，让学生初步了解红色的英语表达，为接下来的学习做铺垫。

2.Presentation（呈现）

（1）教师出示单词卡片“red”，并示范发音，让学生跟读。然后，教师拿出各种红色的物品，如红色的铅笔、红色的书等，让学生用“Itsred.”描述。

设计意图：通过单词卡片和实物展示，让学生直观地学习单词“red”的发音和用法。同时，通过句型练习，让学生学会用“Itsred.”描述红色的事物。

（2）教师播放录音，让学生听录音跟读单词“red”。

设计意图：通过听录音跟读，让学生纠正发音，提高发音的准确性。

3.Practice（练习）

（1）游戏：“颜色蹲”。教师将学生分成几个小组，每个小组代表一种颜色。教师说一种颜色，代表该颜色的小组的学生要蹲下并说：“Red蹲，red蹲，red蹲完，（另一种颜色）蹲。”以此类推。

设计意图：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中练习单词“red”的发音和用法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）小组活动：学生分成小组，用“Itsred.”描述小组内的红色物品。然后，每个小组推选一名代表，到前面来展示小组内的红色物品并描述其颜色。

设计意图：通过小组活动，让学生在合作中练习用英语描述红色的事物，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。

4.Summary（总结）

教师带领学生回顾本节课所学的内容，重点强调单词“red”